A che età la condivisione diventa un comportamento socialmente appropriato e come puoi incoraggiare i tuoi figli a condividere? Innanzitutto, diamo un'occhiata a ciò che un bambino deve imparare per condividere un giocattolo. Successivamente, esploreremo i modi per preparare il terreno per la condivisione mentre guardi tuo figlio crescere nella fase di gioco successiva.
I giovani genitori, soprattutto quelli alle prime armi, possono arrabbiarsi quando vedono che il loro bambino di due anni vuole tenere per sé i suoi giocattoli. Qual è il ricorso appropriato quando la tua giovane figlia piange e si aggrappa all'appartenenza di un altro? A che età la condivisione diventa un comportamento socialmente appropriato e come puoi incoraggiare i tuoi figli a condividere?
Innanzitutto, diamo un'occhiata a ciò che un bambino deve imparare per condividere un giocattolo. Successivamente, esploreremo i modi per preparare il terreno per la condivisione mentre guardi tuo figlio crescere nella fase di gioco successiva. Soprattutto immagina com'è...
Il tuo bambino si è appena svegliato dal suo pisolino e tutti e due andate a prendere la spesa tanto necessaria per la cena della sera. Hai la tua lista, tuo figlio è collaborativo e sfrecci attraverso il negozio con efficienza organizzata e un sorriso. Questo viaggio è facile e divertente. All'improvviso, un commesso di un negozio ti dà un colpetto sulla spalla e ti chiede di condividere il tuo carrello, proprio in questo momento... il tuo tempo è scaduto...
Bambini di due e tre anni
I tuoi bambini di due e tre anni saranno molto coinvolti con i loro [tag-self]giocattoli[/tag-self]. Il loro gioco è il loro lavoro e un apprendimento importante, come il tuo shopping efficiente era la tua missione. Come potresti essere turbato dal colpetto sulla spalla del commesso del negozio, così sarà tuo figlio quando la sua concentrazione e il suo divertimento vengono interrotti dall'aspettativa di "condivisione" di un genitore.
I bambini di due e tre anni non sono tenuti a condividere e in realtà devono imparare diversi punti prima di poterlo fare.
1. Orgoglio di proprietà: mentre i bambini esplorano i loro giocattoli e trovano la loro macchinina preferita, l'animale di peluche, la coperta da abbracciare o la bambola preferita, cresce un attaccamento. Il fatto che "possiedano" qualcosa come un giocattolo è fonte di stima, ed è allora che puoi insegnare a prendersi cura dei beni - dove vivono i giocattoli e come trattare i giocattoli.
2. Con il concetto di proprietà deriva il rispetto per la scelta di un bambino di condividere o meno i suoi giocattoli con un altro. I bambini naturalmente empatici possono tendere a condividere normalmente. Altri bambini richiedono che tu rispetti la loro capacità di "possedere" un giocattolo e di farne ciò che desidera. Questa proprietà e il rispetto per la scelta consentono ai bambini di sapere che possono controllare aspetti del loro ambiente. Fare scelte rispettate li aiuta a rispettare gli altri.
Imparare a condividere attraverso il gioco
Osserverai nelle sequenze di imparare a giocare con un altro bambino che la consapevolezza di un bambino dipende dalla presenza di coetanei nel mondo di un bambino, che si tratti di gruppi di gioco, scuola materna o [tag-tec]scuola materna[/tag-tec] impostazioni. Queste sono le sequenze di comportamenti che i bambini crescono per apprendere abilità sociali come la condivisione, osservate e registrate dalla ricercatrice Mildred Parten.
1, Gioco solitario sembra un bambino che gioca tranquillamente da solo e in grado di osservare altri bambini che giocano.
2. Gioco parallelo significa che un bambino può giocare accanto ad un altro, anche con materiali simili, e un bambino non cercherà di interferire o influenzare l'altro.
I bambini di due e tre anni trascorreranno il tempo in cui "possiedono" e si divertono con i loro giocattoli o attività in giochi solitari e paralleli. Durante questo periodo, stanno diventando consapevoli di altri [tag-ice]bambini[/tag-ice] e definendo i confini.
Se hai bambini piccoli e bambini fino a tre anni, i piccoli gruppi di gioco sono un modo per incoraggiare lo sviluppo delle abilità sociali. Se ogni bambino porta i propri giocattoli e può metterli nel proprio spazio, i confini sono definiti affinché tu possa osservare come i coetanei imparano a condividere gli uni con gli altri. Il tuo ruolo di genitore è porre le domande giuste e modellare le risposte appropriate. Ecco due brevi esempi.
Il bambino uno vuole il giocattolo del bambino due:
"Bambino due, il bambino uno può giocare con il tuo giocattolo?" Se "sì", aiuta il bambino due a consegnare il giocattolo lodando le buone scelte. Se "no", allora spiega al bambino due che il bambino uno possiede il giocattolo e la sua decisione è stata no, e c'è dell'altro da esplorare qui, e poi reindirizza l'attenzione del bambino.
I bambini uno e due vogliono gli stessi blocchi:
Chiedi: "C'è un modo per entrambi di avere dei blocchi? Mostrami come si fa. Siediti e aspetta che elaborino le proprie soluzioni.
Biografia
Il dottor Caron B. Goode è il fondatore dell'Academy for Coaching Parents International, un programma di formazione e certificazione per genitori allenatori. Oltre ai doveri con l'accademia, il dottor Goode è l'editore fondatore del sito web IspiratoParenting.net, e autore di undici libri, il più recente dei quali è Aiuta i bambini a far fronte a stress e traumi, che include diversi capitoli sull'uso delle strategie di narrazione. Per ulteriori informazioni su The Academy for Coaching Parents International o per iscriversi agli annunci dell'accademia, visitare www.acpi.biz .
Il dottor Caron B. Goode è il fondatore dell'Academy for Coaching Parents International, un programma di formazione e certificazione per genitori allenatori. Oltre ai doveri con l'accademia, il dottor Goode è l'editore fondatore del sito web IspiratoParenting.net, e autore di undici libri, il più recente dei quali è Aiuta i bambini a far fronte a stress e traumi, che include diversi capitoli sull'uso delle strategie di narrazione. Per ulteriori informazioni su The Academy for Coaching Parents International o per iscriversi agli annunci dell'accademia, visitare www.acpi.biz .
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Abbiamo sicuramente attraversato l'intera fase "È mio". Le chiedo solo come si sentirebbe se qualcuno non volesse condividere con lei. Di solito fa il trucco!
È stato uno dei momenti più liberatori della genitorialità di un bambino quando un relatore del gruppo di nostra madre ha detto che i nostri bambini di due anni non dovrebbero essere puniti o fortemente spinti a condividere perché non erano ancora in quella fase di sviluppo. È sempre bello avere le informazioni che ci aiutano a fare del nostro meglio!
Ho visto mia nuora insegnare qui a 7 mesi a condividere il suo calzino sedendosi in cerchio con lui, suo padre, sua madre e me. Gli ha chiesto se voleva condividere il suo calzino e gli ha teso la mano, poi l'ha passato al papà, che l'ha dato a me, che a sua volta l'ha restituito al bambino. Rideva e si godeva il gioco. Abbiamo continuato a farlo con lui, incorporando altri bambini, man mano che la sua cerchia di amici si allargava. Ha capito che anche se regala il suo oggetto preferito, alla fine tornerà.