Հասկանալով, թե ինչու է փոքր երեխաներին կառավարելը դժվար

Մեկ բանալին դեպի Դաստիարակում հասկացողություն է. Փոքրիկը հիանալի և զվարճալի փոքրիկ էակ է: Երեխաներիցս մեկը հենց նոր անցավ այդ փուլը, իսկ մյուսը նոր է մտնում: Ինչպիսի ուրախություն նրանք կարող են լինել: Նրանք զվարճացնում են, հիասթափեցնում և զայրացնում, բայց դուք չեք կարող չսիրել նրանց: Նրանց արտահայտիչ դեմքերը, զբաղված ձեռքերը և վազող ոտքերի ձայնը կարող են ուրախացնել ծնողների սիրտը։ Խնդիրն ի հայտ է գալիս, երբ գալիս է նրանց կարգապահելու ժամանակը։ Կան մի քանի պատճառ, թե ինչու փոքր երեխաները կարող են այդքան դժվար լինել: Դժվար է զսպել բնական հետաքրքրասիրությունը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ: Իրականում, քանի դեռ նրանք չեն վնասում իրենց կամ ուրիշներին, նման հետաքրքրասիրությունը պետք է խրախուսվի: Երբ նրանք սկսում են քայլել և կարողանում են հասնել այն հրաշալի առարկաներին, որոնց միայն կարող էին նայել, խնդիրները սկսվում են: Նրանք ցանկանում են ուսումնասիրել և կարգավորել նախկինում անհասանելի իրերը: Երկու հիմնական պատճառները, որոնց համար դժվար է դաստիարակել և կառավարել փոքրիկին. նրանք վերջապես կարողանում են ինքնուրույն տեղաշարժվել, սովորում են կառավարել ձեռքերը և սովորում են շարժիչ հմտություններ:

Փոքրիկ երեխան շուտով պարզում է, որ ձայնալարեր ունի և փորձում է ստիպել դրանք աշխատել: Այնտեղ խոսքային հմտությունները բարելավվում են, բայց դեռ լիարժեք չեն: Դժվար է հասկանալ, թե ինչ են նրանք փորձում ասել, և դա կարող է հիասթափեցնել և՛ ծնողին, և՛ երեխային: Այս նոր հմտությունը կարող է օրհնություն լինել, քանի որ այժմ ձեր երեխան կարող է ասել ձեզ, թե ինչի կարիք ունի կամ ինչն է ցավում: Կարող է նաև հիասթափեցնող լինել՝ փորձելով պարզել, թե ինչ է նշանակում ձեր երեխան, երբ նա ասում է «անհաֆ»: Ինչպե՞ս կարող եք իմանալ, որ նրանք կիրառել են այդ տերմինը յուրաքանչյուր նյութի վրա, որը դրվում է մեկ այլ նյութի վրա: Օրինակ՝ կետչուպ, աղ և օծանելիք։ Դա այն է, ինչ պատահեց մի մոր հետ, և մինչև նա հասկացավ, որ շատ հիասթափեցնող պահեր է ունեցել իր փոքրիկի հետ:

Փոքր երեխաները նաև ցանկանում են փորձել տարբեր ձայներ հանել՝ տեսնելու, թե ինչպես են դրանք հնչում իրենց հետ և իրենց շրջապատի մեծահասակների արձագանքները: Նրանք փորձում են տարբեր ձայներ և հետևում են ծնողների և տատիկների և պապիկների արձագանքներին, այնուհետև կրկնում են ձայները, եթե ստանում են իրենց հաճելի արձագանքը: Դա կարող է հիասթափեցնել ձեր երեխային խոսելուց առաջ, բայց դա կարող է հիասթափեցնել, երբ նրանք խոսում են: Սպասեք, երբ ձեր երեխան առաջին անգամ կտա ձեզ «ոչ» պատասխանը:

Փոքր երեխաները այս տարիքում սովորում են լինել անկախ և ունենալ սեփական միտք: Նրանք սովորում են մտածել, թեև այդ տարիքում նրանց մտածելակերպը միշտ չէ, որ տրամաբանական է։ Մեկ տարեկան երեխան իմպուլսիվորեն անմիջապես կանցնի գործունեության՝ առանց շատ մտածելու: Երկու տարեկան երեխան նախքան գործունեությունը սկսելը նայի շուրջը և կուսումնասիրի շրջակա միջավայրը: Երբեմն փոքրիկն ունի առաջադրանք կատարելու անհրաժեշտություն, բայց դեռ չունի [tag-ice]շարժիչային հմտություններ[/tag-ice] այն իրականացնելու համար: Դա միշտ չէ, որ խանգարում է նրանց փորձել դա անել, և դա կարող է հիասթափեցնել և զայրացնել ծնողներին: Երեխային բացատրություն տալը, թե ինչու նա հաճախ չի կարողանում անել այդ գործողությունը, բավարար չէ: Նրանց պետք է ցույց տալ կամ թույլ տալ, որ իրենց փորձերը կատարեն և տուժեն արդյունքները: Ծնողի համար սա կարող է փորձաշրջան լինել:

Երբ [tag-cat]մանուկները[/tag-cat] մոտ երկուսն են, նրանք դառնում են իրենց փոքրիկ մարդը: Հաճախ կարելի է անուն դնել նրանց խառնվածքի վրա։ Նրանք հաճախ հայտնվում են փրփրացող, կտրիճ, վճռական և համառ: Յուրաքանչյուր փոքրիկ երեխա տարբեր է և տարբեր կերպ է արձագանքում իրավիճակներին: Ոմանք կարող են երկչոտ լինել և կողջունեն իրենց փրկությունը ոչ անվտանգ դիրքից: Դուք կարող եք նաև երեխա ունենալ, որը վճռական կլինի բարձրանալ ցանկացած վաճառասեղանի վերև՝ թխվածքաբլիթի տարայի մոտ հասնելու համար: [tag-tec]ծնողների[/tag-tec]-ի հնարքն այն է, որ նրանք սովորեն ազատություն, բայց չվնասվեն: Սա նուրբ գիծ է և դժվար է հայտնաբերել:

Ավելի շատ 4 երեխաներ