Ստեֆանի Փարթրիջի կողմից
«Ձեր դեռահասը զգում է, որ բավական լավն է»:
Ես խոսել եմ որոշ դեռահասների հետ, կամ իրականում եղել եմ լսում որոշ դեռահասների: Ես ուզում էի իմանալ, թե ինչ է նրանց մտքում, ինչն է նրանց անհանգստացնում, ինչն է խանգարում նրանց հարաբերություններին ծնողների հետ:
Ես փորձեցի հարցնել իմ երեխաներին, բայց նրանք չօգնեցին: Նրանք երկուսն էլ ասացին. «Մայրիկ, ես չեմ կարող բողոքել: Դուք լսում եք մեզ; Դուք հարգում եք մեզ, երբ մենք ձեզ ինչ-որ բան ենք ասում, դուք իսկապես լսում եք մեզ: Դուք վստահում եք մեզ, ցույց եք տալիս, որ սիրում եք մեզ, դուք մեր լավագույն ընկերն եք: Մենք ընդհանրապես բողոք չունենք»։
Դե, դա մեծ օգնություն էր:
Այսպիսով, ես սկսեցի խոսել իմ երեխաների ընկերների հետ: Նրանցից շատերն ասել են, որ կցանկանայի, որ նրանք կարողանային ապրել իմ տանը, կցանկանայի, որ ես կարողանայի նրանց որդեգրել: Ես այն ժամանակ ծիծաղեցի, բայց հիմա չեմ ծիծաղում։ Այն հում ցավը, որին ես ականատես եղա, երբ այս դեռահասներն իրենց սրտերը թափեցին ինձ վրա, ծիծաղի առարկա չէ: Այս երեխաները գալիս են կյանքի բոլոր խավերից, բոլոր տնտեսական կայաններից: Ե՛վ տղաները, և՛ աղջիկները, այս երեխաներն ունեն բողոքներ, որոնք համընդհանուր են՝ կարող են պոտենցիալ ողբերգական լինել:
Խոշոր հարցերից մեկը, որի մասին նրանք խոսում են, երբեք բավարար լավ չլինելն է: Անկախ նրանից, թե ինչ են նրանք անում, դա երբեք այնքան էլ լավ չէ:
Մի 16-ամյա մի աղջիկ, ում ես լավ գիտեմ, ինձ ասաց, թե ինչպես է օրվա կեսը մաքրելու տունը, քանի դեռ մայրը աշխատանքի է: Նա կլվանա սպասքը, կմաքրի, կմաքրի, կմաքրի վաճառասեղանները և կմաքրի ամեն ինչ, մինչև փայլի (գիտեմ, ես տեսել եմ նրա աշխատանքը), միայն թե մայրը տուն գա և ասի՝ «որտե՞ղ է ընթրիքը»:
Այս աղջկա կատարած ամբողջ քրտնաջան աշխատանքը անտեսվում է:
Շատ ծնողներ կարծես մոռանում են, որ իրենց երեխաները մտածում և զգում են անհատներ: Նրանք արձագանքում են գովասանքին և դրականին: Նրանք արձագանքում են, երբ ճանաչվում են իրենց ջանքերը, երբ գնահատվում է նրանց քրտնաջան աշխատանքը:
Լավ, ձեր երեխաները միշտ չէ, որ անում են այն, ինչ նա պետք է անի (ՈՉ մի երեխա չի անում): Այնուամենայնիվ, դա չի նշանակում, որ դուք լիովին անտեսում եք այն լավ բաները, որոնք նրանք արել են, կամ այն, ինչ նրանք արել են ճիշտ: Իրականում, եթե դուք միայն կենտրոնանաք նրանց վրա չեն անում, այն բաները, որ նրանք են անելը գնալով ավելի ու ավելի քիչ կլինի: Նշեք իմ խոսքերը.
«Սենդվիչի էֆեկտը» հիանալի է այս իրավիճակներում:
«Սենդվիչի էֆեկտը»
Դա, իրոք, պարզ հասկացություն է: Երբ պետք է քննադատություն հնչեցնեք, դրեք այն երկու դրական հայտարարությունների միջև: Օրինակ՝ «Ջիմմի, դու իսկապես մեծ աշխատանք էիր անում՝ բարձրացնելով քո գնահատականները: Ես իսկապես հպարտ եմ քեզնով։ Ինձ պետք է, որ դուք ավելի շատ ուշադրություն դարձնեք ձեր գործերին և ավելի շատ պատասխանատվություն կրեք այն բաներում, որոնք անում եք ընտանիքին օգնելու համար: Բայց դու շատ խելացի ես, և ես շատ հպարտ եմ քեզնով, այնպես որ գիտեմ, որ դա խնդիր չի լինի: Ես կարող եմ օգնել ձեզ մի որոշ ժամանակ հիշեցնել, մինչև դա սովորություն դառնա: Դա քեզ կօգնի՞»։
Այժմ երեխային պայթեցնելու և, հնարավոր է, նախատելու փոխարեն, դուք պարզապես հիշեցրել եք նրան, որ ճանաչում եք նրա ջանքերը: Դուք նաև հիշեցրել եք նրան, որ կան այլ բաներ, որոնք նա պետք է բարելավի, բայց դուք նրան տեղեկացրեցիք, որ վստահում եք իր վրա և նույնիսկ առաջարկեցիք օգնել նրան սկսել:
Խուսափեք ընդհանրություններից և մատով ցույց տալուց
դուք ԵՐԲԵՔ օգնիր ինձ տան շուրջը: Դուք ՄԻՇՏ հետ խոսել! Սա իմ հսկա ընտանի կենդանիների ցնցումն է, և դա իսկապես կարող է վնասել երեխային: Ամեն գնով խուսափեք ընդհանրություններից: Ոչ ոք բոլորովին վատ չէ. Դուք, երեխաներ, կարող եք խառնաշփոթ լինել: Իրականում, նրանք պատրաստվում են խառնաշփոթ, դա նրանց աշխատանքն է որպես երեխա: Բայց նրանք չեն պատրաստվում անընդհատ խառնաշփոթ անել: Վատ քայլ է նաև նրանց մատնացույց անելով պաշտպանական դիրքի վրա դնելը: Մատը մի ուղղեք նրանց վրա՝ ցույց տալու համար, թե որքան վատ են նրանք խառնվել: Մտածեք, թե որքան հաճախ եք նրանց մեկնաբանություն տալիս «Դուք» բառով, հատկապես, երբ ասում եք, թե ինչ են նրանք սխալ անում:
Եթե ցանկանում եք, որ նրանք հանեն աղբը, փորձեք ասել. «Ինձ իսկապես անհրաժեշտ է, որ դու աղբը հանես, խնդրում եմ: Դե արի, ես քեզ կօգնեմ՝ դատարկելով լոգարանի աղբամանը, մինչ դու կապում ես խոհանոցի աղբը»։
Եթե նրանք չեն անում այն, ինչ պետք է անեն, փորձեք ասել. «Ես իսկապես կարիք ունեմ, որ դուք ինձ օգնեք այստեղից: Ես անում եմ այն, ինչ կարող եմ, բայց դուք այնքան լավ եք ավլում / մաքրում / լվանում ամանները / եփում եք, և դա իսկապես օգնում է ինձ դուրս գալ»:
Խուսափեք Նեղությունից
Միակ բանը, որ կբերի ձեզ, միգրեն է և դժգոհ երեխա (և, հավանաբար, ոչ այն նպատակը, որը դուք նախատեսել եք): Հարցրեք երեք անգամ, ապա հարվածեք նրանց, որտեղ ցավում է: Հեռացրեք բջջային հեռախոսը, համակարգիչը, մեքենան, ինչ ասես ու հետ մի տվեք, քանի դեռ չեն արել ձեր խնդրածը։ Բայց ինչ էլ որ անեք, ՄԻ ԲԱՐՁՐԱՑԵՔ:
Ընդգծե՛ք դրականը
Եթե ինչ-որ բան ճիշտ են անում, թող իմանան: Բավական է ասել:
Ընտրություն տվեք
Ոչ ոք չի սիրում, երբ իրեն ասում են, թե ինչ անել: Հիմա, նախքան դուք պայթեցնեք և ասեք. «Նրանք երեխաներ են: Մենք ենք ենթադրյալ նրանց ասել, թե ինչ անեն»։ լսիր ինձ: Ես չեմ ասում, որ դուք պետք է նրանց ընտրության հնարավորություն տաք՝ անեն այն, ինչ ասում եք, թե ոչ։ Ես ընդհանրապես դա չեմ ասում։ Ես ասում եմ, որ դուք պետք է նրանց ընտրության հնարավորություն տաք, երբ և որտեղ կարող եք: Մի օրինակ բերեմ.
Իմ ամենափոքրը աղբարկղի պատասխանատուն է։ Նա հանում է այն, երբ այն լցվում է: Որոշ օրեր, սակայն, նա մոռանում է։ Առավոտյան վեր եմ կենում լիքը աղբամանի մոտ։ Ես գնում եմ նրա սենյակ, և զրույցն ընթանում է այսպես.
Ես: Բեն, մենք պետք է ինչ-որ բան անենք աղբի հետ կապված, ես պարզապես մտա խոհանոց և այն խոսեց
ինձ. Այն նույնիսկ իմ անունը գիտեր, ես մի փոքր վախենում էի:
Բեն. (ծիծաղում է) Կներես, մայրիկ: Ես մոռացա.
Ես: Լավ, լավ, մենք պետք է ինչ-որ բան անենք: Ցանկանու՞մ եք այն հանել նախաճաշից հետո կամ երբ դուք
մեկնել դպրոց?
Դա այնքան պարզ է: Ես նրան ընտրության հնարավորություն տվեցի, թե ինչպես կկատարի իր պարտականությունները։ Ես նրան ընտրություն չեմ տվել՝ կանի դա, թե ոչ։ Բայց ես ձեզ կասեմ, որ այս տեխնիկան մոտ 98%-ով արդյունավետ է, և ես ստիպված չեմ պատժել, բղավել կամ աղմուկ բարձրացնել: Ես թողնում եմ նրան կատարել այն ընտրությունը, որը ես նրան տվել եմ, և դա արվում է:
Սա նրան հաղորդագրություն է ուղարկում, որ ա) նա որոշակիորեն վերահսկում է իր կյանքը, բ) ես այնքան վստահում եմ նրան և հավատում եմ նրան, որպեսզի թույլ տամ նրան ինքնուրույն որոշումներ կայացնել, և գ) որ ես այնքան հարգում եմ նրան, որ իրեն վերաբերվեմ ինչպես մարդ փոխարենը, ում ես կարող եմ պատվիրել:
Դրա բոնուսն այն է, որ ես տեսել եմ, որ իմ երեխաները շատ լավ որոշումներ են կայացնում, և նրանք դժվարության մեջ չեն ընկնում: Նրանք առաջնորդներ են և քայլում են իրենց իսկ թմբուկի ռիթմով, քանի որ վստահ են, թե ովքեր են և ինչ կարող են անել:
Հավատացեք ինձ, ձեր երեխաներին հավատալը և դա նրանց տեղեկացնելը (ոչ միայն պատմելով, այլ ցույց տալով) լավագույն բաներից մեկն է, որ կարող եք անել նրանց ինքնասիրության և վստահության համար: Թող իմանան, որ իրենք բավական լավն են, և որ այն, ինչ անում են, գնահատվում է:
կենսագրություն
Ստեֆանի Փարթրիջը անկախ գրող և լուսանկարիչ է, ինչպես նաև Վաշինգտոնի դաշնային գործակալության FOIA-ի վերլուծաբան: Նա 19-ամյա Ջեֆերիի միայնակ մայրն է; Միկա Էլիզաբեթ, 17 և Բենջամին, 15: Նա նաև «Դիետան կեղտոտ խոսք է» էլեկտրոնային գրքի հեղինակն է:
Սույն հոդվածի ոչ մի մաս չի կարող պատճենվել կամ վերարտադրվել որևէ ձևով՝ առանց More4Kids Inc ©-ի և Բոլոր իրավունքները պաշտպանված են:
Ավելացնել մեկնաբանություններ