A szülők egy csoportjával a szülői nevelésről és a szülői részvételről folytatott közelmúltbeli megbeszélésen az egyik csoporttag azt mondta: „Határozza meg a szülők részvételét”. Mivel a különböző szülők megadták a definíciójukat, egyértelmű volt, hogy a szülői részvétel különböző emberek számára mást jelent. – Otthoni anyának lenni. – Segíteni a gyerekeknek a házi feladatban. "Otthon lenni, amikor hazaérnek az iskolából." – Segíteni a sportcsapatuk edzőjének. Ha visszagondolsz saját gyerekkorodra, mi volt a legjelentősebb kapcsolat a szüleiddel?
Írta: Julie Baumgardner
A szülők egy csoportjával a szülői nevelésről és a szülői részvételről folytatott közelmúltbeli megbeszélésen az egyik csoporttag azt mondta: „Határozza meg a szülők részvételét”. Mivel a különböző szülők megadták a definíciójukat, egyértelmű volt, hogy a szülői részvétel különböző emberek számára mást jelent.– Otthoni anyának lenni. – Segíteni a gyerekeknek a házi feladatban. "Otthon lenni, amikor hazaérnek az iskolából." – Segíteni a sportcsapatuk edzőjének.
Ha visszagondolsz saját gyerekkorodra, mi volt a legjelentősebb kapcsolat a szüleiddel?
Mit jelent érintett szülőnek lenni?
A Barna Research Group által a First Things First számára készített, több mint 1,000 Hamilton County Tennessee lakos körében végzett felmérésben a válaszadókat arra kérték, hogy határozzák meg, szerintük mit jelent érintett szülőnek lenni, és hogyan néz ki. A megkérdezettek a szülők részvételét a következőképpen határozták meg:
- bevonása – általában részt vesznek az életükben, önkéntes munkát végeznek az iskolában, oktatják és felkérik a gyerekeket, hogy vegyenek részt házimunkákban;
- együtt tölteni az időt – kifejezetten a gyermek által kedvelt tevékenységek végzése, tevékenységeiken való részvétel, gyermekük meghallgatása és beszélgetése, közös olvasás, közös étkezés, közös nyaralás, és ottlét, amikor szüksége van rád;
- tanítsd meg/vezesd őket – segíti őket a házi feladatukban és az oktatásban, segít a gyermekeknek megkülönböztetni a jót a rossztól, vezeti a gyermekeket a fontos döntések meghozatalán, polgári ismeretekre és életvezetési készségekre tanít, valamint fejleszti a gyermek egyedi tehetségeit és képességeit;
- ismerni őket - mi történik az életükben, odafigyelve arra, hogy hol és kivel töltik az idejüket, ismerve érdeklődésüket és szenvedélyeiket;
- megfelelő gondolkodásmóddal rendelkezik – érdeklődni a gyermek tevékenységei iránt, és feltétel nélkül szeretni őket; és
- gondoskodni róluk – élelmet, ruhát, menedéket, adjon nekik sokféle élményt.
Érdekes módon a kutatók megjegyezték, hogy a kérdezőbiztosok többszöri vizsgálata ellenére a legtöbb
a szülők csak egy, esetleg két területet tudtak azonosítani, amelyek meghatározzák, mit jelent érintett szülőnek lenni. Ez azt sugallja, hogy az emberek általában meglehetősen felületes elképzeléssel rendelkeznek a szülői szerepvállalásról.
Ennek a kinyilatkoztatásnak fel kell rángatnia a szemöldökét, mert a kutatások azt mutatják, hogy ha a szülők tudják, hogyan kell bevonni gyermekeiket, és ezt megteszik, akkor a különbségek drámaiak a [tag-ice]nem érintett szülők[/tag-ice] gyermekeihez képest.
A Szülői Pedagógus Szövetség szerint a [tag-tec]szülői részvétel[/tag-tec] a szülők részvétele minden aspektusát a gyermekek oktatásának és fejlődésének a születéstől a felnőtté válásig, felismerve, hogy a szülők az elsődleges befolyást a gyermekek életében.
George Doub, a Survival Skills for Healthy Families megalkotója szerint a gyerekek úgy tanulnak, hogy lemásolják azt, amit másoktól látnak. Leginkább azok az emberek befolyásolják őket, akik a legtöbb időt töltik velük. A szülők hatékony példaképek gyermekeik számára, amikor megtervezik a gyermekükkel töltött időt, bátorítják őket, és időt töltenek azzal, hogy beszéljenek és meghallgatják őket olyan dolgokról, amelyek mind a szülő, mind a gyermek számára fontosak.
Sok szülő úgy gondolja, hogy ahogy a gyerekek közelednek a tinédzser korához, befolyásuk jelentősen csökken. Bár igaz, hogy a szülők befolyása csökken, a szülőket, akik továbbra is elkötelezettek maradnak gyermekeik életében, továbbra is fontos erőforrásnak és befolyásnak tekintik a gyermek életében.
Mit gondolnak a gyerekek?
A helyi fiatalok körében végzett informális felmérés során megkérdezték őket, hogy szüleik hogyan vesznek részt az életükben. A válaszok a házi feladatban való segítéstől és a közös étkezéstől a sportolásban és a közösen eltöltött időn át valami szórakoztató tevékenységig terjedtek. Arra a kérdésre, hogy mit szeretnek a legjobban a szüleikkel tölteni, az volt a túlnyomó válasz, amikor csak együtt lógunk.
Miért számít a szülők részvétele?
Dr. John H. Wherry, a Szülői Intézet elnöke által összeállított kutatás szerint a szülők bevonásával kapcsolatban a tanulmányok azt mutatják, hogy az érintett szülőkkel rendelkező diákok nagyobb valószínűséggel:
- magasabb osztályzatokat és teszteredményeket szerezni,
- le kell tenni az óráikat, krediteket szerezni és előléptetni,
- rendszeresen járnak iskolába,
- jobb szociális képességekkel rendelkezik,
- jó magatartást tanúsít és jól alkalmazkodik az iskolához,
- érettségizett, és továbbtanul
Amikor az iskolák a családokkal együttműködve támogatják a tanulást, a gyerekek nem csak az iskolában, hanem egész életükben sikeresek. Tény, A tanuló iskolai eredményeinek legpontosabb előrejelzője nem a jövedelem vagy a társadalmi helyzet, de a tanuló családja milyen mértékben képes:
- Olyan otthoni környezet kialakítása, amely ösztönzi a tanulást;
- Fejezzenek ki magas (de nem irreális) elvárásokat gyermekeik teljesítményével és jövőbeli karrierjével kapcsolatban; és
- Vegyen részt gyermekeik iskolai és közösségi oktatásában.
Ha a szülők részt vesznek gyermekeik otthoni oktatásában, gyermekeik jobban teljesítenek az iskolában. Ha a szülők részt vesznek az iskolában, gyermekeik messzebbre járnak az iskolában, és az iskolák jobbak.
A család biztosítja a gyermek elsődleges nevelési környezetét. A szülők bevonása akkor a leghatékonyabb, ha az átfogó, hosszan tartó és jól megtervezett. Nem elegendő a szülők bevonása gyermekeik otthoni nevelésébe. Az iskolák, mint közösséget szolgáló intézmények minőségének biztosítása érdekében a szülőket az iskola minden szintjén be kell vonni.
Minél több szülő vesz részt az iskolai oktatásban, tartósan, minden szinten – érdekképviseleti, döntéshozatali és felügyeleti szerepkörben, adománygyűjtőként és támogatóként, önkéntesként és paraprofesszionálisként, valamint házitanárként –, annál jobb a tanulók teljesítménye.
Lehet, hogy egy szülő túlságosan érintett?
Az elmúlt években a főiskolák panaszkodtak, hogy a szülők a gyerekeik fölött lebegnek. Ahelyett, hogy segítenének gyermekeiknek abban, hogy megoldják a problémákat szobatársakkal, professzorokkal, pénzzel stb., ezek a szülők belevágnak, és meg akarják oldani a problémát helyettük. Bár gyakran nagy a kísértés, hogy meg akarjuk „javítani”, nem tanítjuk meg gyermekeinknek, hogyan legyenek elszámoltathatóak és felelősek, és hogyan oldják meg a problémákat, ha ezt megtesszük helyettük.
Ugyanez vonatkozik arra az esetre, amikor fiatalok és iskolai projekttel lépnek be az ajtón. Ha a szülők végzik el a projektet a gyermek helyett, ez nem hasznos a szülői részvétel. Végső soron ez valóban bántó lehet a gyermeke számára, mivel megtanulja, mi kell ahhoz, hogy a való világban boldoguljon.
A cél az, hogy jelen legyünk, és elköteleződjünk anélkül, hogy elfojtóznánk vagy fojtogatnánk, ami trükkös lehet. Az egyik tinédzser, aki ingerült volt az anyjára, azt mondta: „Te az én dolgomban vagy.” Szerencsére ez nem tántorította el attól, hogy eljegyezze magát. Azt csinálta, amit egy érintett szülőnek tennie kellene, noha az ő értelmezése szerint túlzásba esik.
Nagyon fontos, hogy a szülők ne felejtsék el, hogy a fiatalok már csak ilyenek, fiatalok, fiatalos gondolkodásúak. Az életről alkotott tudásuk elenyésző az önéhez képest. Ezért van szükségük arra, hogy segíts nekik irányítani őket, amikor az életről tanulnak. Az elköteleződéstől való visszalépés káros lehet.
Fegyverhasználati rendszabályok
Joyce Epstein kutató számos módot azonosított arra, hogy a szülők részt vegyenek gyermekeik életében, többek között:
- Támogató otthoni környezet biztosítása;
- Tartsa nyitva a kommunikációs vonalakat az otthon és az iskola között;
- Önkéntes az iskolában;
- Vegyen részt gyermeke otthoni és iskolai tanulásában; és
- Vegyen részt a gyermekével kapcsolatos döntésekben.
Ahogy gyermeke felnő, csábító lehet, hogy meghátráljon, mivel úgy tűnik, nem szükség te annyit. A szakértők azt mondják, hogy a serdülőknek éppúgy szükségük van rád, mint a kisebb gyerekeknek. Amikor a szülők részt vesznek a középiskolában és a középiskolában, a diákok jobb jegyeket kapnak, magasabb az érettségi aránya és több felvételt nyernek az egyetemre.
Milyen előnyökkel jár?
A jobb osztályzatoktól és viselkedéstől a magasabb érettségiig és jobb szociális készségekig a kutatás egyértelműen azt mutatja, hogy azok a gyerekek, akik bevonták a szüleiket, jobban teljesítenek életük minden területén. Annak ellenére, hogy a gyermekek életében való aktív részvétel sok időt, energiát és erőfeszítést igényel, úgy tűnik, megéri, ha megnézzük, milyen befektetéseket fektetünk gyermekeinkbe és jövőjükbe.
Julie Baumgardner a First Things First ügyvezető igazgatója. Ez a szervezet a házasságok és a családok oktatáson, együttműködésen és mozgósításon keresztül történő megerősítése. Elérhető a juliebnél a firstthings dot org címen.
Remek poszt! Még akkor is, ha részt veszünk – szükségünk van egy emlékeztetőre, mivel gyakran elfelejtjük, mi a fontos gyermekeink számára.