Bha mi nam leanabh gu math diùid agus tha cuimhne mhath agam fhathast air a’ chiad latha agam san sgoil-àraich, ged a tha deicheadan air a bhith ann. Roimhe sin, chan eil cuimhne agam a bhith a’ cluich le clann ach mo bhràithrean is mo pheathraichean. Cha robh ro-sgoil aig an sgoil agam, agus bha mi a' fuireach ann am baile beag dùthchail far nach robh clann sam bith eile a' fuireach an ath dhoras.
A’ chiad latha sin san sgoil-àraich, ged nach robh mi eòlach air na faclan air a shon, bha mi a’ faireachdainn gu math diùid agus neònach. Cha do bhruidhinn mi facal ri duine sam bith agus chluich mi anns an oisean gus an tàinig nighean a-mach thugam agus dh’ fhaighnich mi an robh mi airson cluich. Ghabh mi ris gu taingeil, agus thàinig i gu bhith na caraid as fheàrr dhomh gus an do ghluais i air falbh aig deireadh an ochdamh ìre.
Nuair a thàinig mi gu bhith nam phàrant, rinn mi e na phrìomhachas àrd mo chlann òg, a bha mar-thà a’ nochdadh comharran diùid, ionnsachadh a bhith a’ faireachdainn comhfhurtail a’ conaltradh gu sòisealta. Mar sin, dh’ obraich sinn air fad nam bliadhnaichean, agus ged a dh’ fhaodadh an dithis aca fhathast comharran diùid a nochdadh ann an suidheachaidhean sònraichte, chaidh mo nighean a thaghadh mar riochdaire tilleadh dhachaigh airson a clas àrd-sgoile an-uiridh, agus fhuair mo mhac dìreach àireamh iongantach a dhèanamh. de charaidean sa chiad seachdain aige sa cholaiste. Seo cuid de na prìomh mholaidhean agam airson do phàiste introvert a chuideachadh a bhith nas sòisealta.
Mìnich gu bheil a h-uile duine eadar-dhealaichte
Clàr-innse
Tha cuimhne agam nach eil mi a’ tuigsinn mar a bha mo charaid ùr sa sgoil-àraich agus feadhainn eile mar ise sa chlas againn a’ faireachdainn comhfhurtail a’ bruidhinn ri daoine air nach robh iad eòlach. Is dòcha gur e mise am fear a bu diùid sa chlas agam, agus, aig amannan, bha mi a’ faireachdainn gu robh rudeigin ceàrr orm. Faodaidh e do phàiste a chuideachadh ma thuigeas iad gu bheil clann eile – agus eadhon inbhich – a’ faireachdainn mar a tha iad, cuideachd.
Comharraich nach eil duine eile a’ mothachadh an diùid
Nuair a tha thu nad leanabh diùid, bidh thu a’ faireachdainn gu bheil a h-uile duine a’ coimhead ort, a’ mothachadh do mhì-chofhurtachd, agus a’ toirt breith ort air a shon. Mar a bhios tu a’ fàs nas sine, tuigidh tu nach eil sin fìor idir - tha a’ mhòr-chuid de chlann gu math fèin-cheangailte ris an t-saoghal aca fhèin gus aire a thoirt do na tha clann eile a’ faireachdainn no a’ smaoineachadh.
Chuir mi an cuimhne mo chlann an-còmhnaidh, eadhon nuair a bha iad a’ faireachdainn neònach agus nàire ann an suidheachaidhean sòisealta, bha e cha mhòr cinnteach nach robh a’ chlann eile air togail air. Faodaidh sin a bhith na fhaochadh iongantach agus toirt air do phàiste a bhith a’ faireachdainn nach eil cho fèin-mhothachail.
Tuig gur e sgil a th’ ann a dh’ fheumar a chleachdadh
Tha e a’ cuideachadh le bhith a’ mìneachadh don leanabh agaibh gum faod a bhith sòisealta cleachdadh agus nach bi e a’ faireachdainn cho nàdarrach do chuid de chloinn ’s a tha e dha clann eile. Bha mo chlann le chèile ann an còmhlan na sgoile, agus chomharraich mi cho cruaidh sa bha òran sìmplidh dhaibh a mhaighstireachd an toiseach. Le tòrr cleachdaidh, b' urrainn dhaibh tòiseachadh a' cluich le barrachd misneachd, agus cha b' fhada gus an robh na h-ionnstramaidean aca a' faireachdainn gu tur nàdarrach. Faodaidh a bhith sòisealta faireachdainn san aon dòigh - aon uair ‘s gun tòisich thu ga dhèanamh, bidh thu a’ faireachdainn nas comhfhurtail leis.
Gus mo chlann a chuideachadh a’ faighinn thairis air an iomagain a dh’ fhaodadh neach fhaighinn le bhith gan cur fhèin a-mach gu tòcail, dh’ iarr mi orra gu tric smaoineachadh air na suidheachaidhean as miosa. Mar sin, mar eisimpleir, nam biodh iad a’ dol a dh’fhaighneachd
eòlach nam biodh iad airson a thighinn a-null don taigh againn agus ball-basgaid a chluich leotha san t-slighe-draibhidh againn agus gun robh cuideam orra mu dheidhinn, dè an suidheachadh as miosa a dh’ fhaodadh tachairt? Mar as trice b’ e am balach a dh’ innse dhaibh nach b’ e an suidheachadh as miosa a dh’ fhaodadh sinn a thighinn suas. Ach is e an rud as fheàrr a dh’ fhaodadh tachairt caraid ùr a lorg. B’ fhiach sin a-riamh an cunnart a bhith air innse nach eil.
Fòcas air Leasachaidhean Beaga
Nuair a bha mo chlann beag agus aig an ìre as diùid, dh’ iarrainn orra aon rud beag a dhèanamh airson an cearcall aca a leudachadh. Is dòcha gu bheil sin a’ gàireachdainn air cuideigin, ag iarraidh air cuideigin lòn ithe leotha, no a’ cluich le cuideigin eile aig àm fosaidh. Chuir sinn fòcas air na rudan beaga oir cha robh iad cho eagallach ri gluasadan mòra. Gu cinnteach, bha na ceumannan pàisde sin a ’dol suas le ùine, agus ro fhada, thòisich iad a’ faireachdainn nas comhfhurtail ann an suidheachaidhean sòisealta.
Dèan Caraidean le Pàrantan Eile
Chan e an aon saoghal a bha e. Nuair a bha mi nam leanabh, cha robh feum aig pàrantan a bhith eòlach air a chèile airson gum biodh an cuid chloinne nan caraidean agus a’ caitheamh ùine còmhla, ach leis na draghan sàbhailteachd ann an saoghal an latha an-diugh, tha sin air atharrachadh. Tha mòran phàrantan nach eil a’ faireachdainn cofhurtail leis an leanabh aca a’ dol gu taigh caraid mura h-eil iad eòlach air na pàrantan – agus tha sin furasta a thuigsinn.
Faodaidh e cuideachadh ma dh'fheuchas tu ri caraidean a dhèanamh le pàrantan luchd-clas do phàiste. Bidh thu a 'modail sgilean sòisealta làidir airson do phàiste, agus' s dòcha gum bi e comasach dhut cuideachadh le bhith a 'cur air dòigh cuid de thachartasan cluiche agus suidheachaidhean sòisealta a chuidicheas do phàiste a' sìneadh an sgiathan agus a bhith nas cofhurtail le feadhainn eile.
Thoir an aire nach eil thu daonnan a 'tuigsinn
Nuair a ràinig sinn bliadhnaichean deugaire mo chlann, cha robh cuid den chomhairle agam mu bhith a’ leudachadh nan cearcallan sòisealta aca an-còmhnaidh a’ faighinn fàilte chridheil orra. Nuair a mhol mi gum bu chòir dhaibh teachdaireachd a chuir gu neach-eòlais air na meadhanan sòisealta agus faicinn an robh iad airson a bhith a’ crochadh a-mach, choimhead iad orm mar a bha mi dìreach air ainmeachadh gu robh mi nam choigreach. Dh’ innis iad le chèile dhomh gum biodh seòrsa de eadar-obrachadh air fhaicinn mar rud neònach.
An toiseach, bha mi a 'smaoineachadh gu robh iad a' dèanamh cus freagairt, ach an uairsin ghabh mi ceum air ais agus bheachdaich mi air a 'bheachd aca. B’ fheudar dhomh aideachadh gu bheil na riaghailtean mu bhith sòisealta air atharrachadh bho bha mi nam dheugaire. Mar sin, thug mi spèis don bheachd aca uair sam bith a rinn mi moladh seann-sgoile a bha iad a’ smaoineachadh nach obraicheadh.
Fhad ‘s a tha thu a’ feuchainn ri do phàiste a chuideachadh gus na dùbhlain sòisealta sin a stiùireadh, tha e nas fheàrr cuimhneachadh gu bheil e ceart gu leòr brosnachadh agus cnapan socair a thoirt seachad, ach bu chòir dhut a sheachnadh gan putadh a-steach do rud sam bith nach eil iad deiseil airson a làimhseachadh fhathast. Faodaidh ionnsachadh a bhith sòisealta a bhith na mharaton, chan e sprint, agus chan eil dad ceàrr air sin.
Barrachd mholaidhean airson leanabh diùid: Ag àrach sgilean sòisealta thar diofar bhuidhnean aoise
Chan e cùmhnant aon-mheudach a tha freagarrach dha na h-uile a th’ ann a bhith a’ seòladh tron chuartan sòisealta. Is dòcha nach obraich na tha ag obair dha aon leanabh dha leanabh eile. Gu h-ìosal tha sinn a 'briseadh sìos teagasg sgilean sòisealta chloinne a rèir buidheann aoise.
Pàiste (1-3 bliadhna)
Ionnsachadh tro chluich
Aig an aois seo, tha sgilean sòisealta uile mu dheidhinn ionnsachadh tro chluich. Brosnaich do phàiste gus dèideagan a cho-roinn agus mu seach. Faodaidh cinn-latha a bhith nan deagh dhòigh air na bun-bheachdan sin a thoirt a-steach. Cuimhnich, chan eil e a-riamh ro thràth airson tòiseachadh!
Clann ro-sgoile (4-6 bliadhna)
Clann ro-sgoile (4-6 bliadhna)Draoidheachd ‘Feuch’ agus ‘Tapadh leibh’
Tha modhan cudromach, eadhon don fheadhainn bheaga. Teagaisg do neach-preas-sgoile cho cudromach sa tha e a bhith ag ràdh 'feuch an toir thu' agus 'taing dhut.' Creid mi, tha e a’ dol fada ann a bhith gan dèanamh nas ion-mhiannaichte am measg an co-aoisean agus inbhich le chèile.
Aois thràth-sgoile (7-9 bliadhna)
Càirdeas 101
Seo an aois nuair a thòisicheas càirdeas a’ fàs nas ciallaiche. Brosnaich do phàiste gus cuireadh a thoirt do charaidean a thighinn a-null airson cinn-latha cluiche no cadal. Is toil le Lily a bhith a’ toirt aoigheachd do phàrtaidhean tì, agus tha e air leth soirbheachail le a caraidean cuideachd!
Preteens (10-12 bliadhna)
Ealain a ’Chòmhraidh
Tha Max aig an ìre seo far a bheil e ag ionnsachadh còmhradh a chumail a tha a’ dol nas fhaide na dìreach a bhith a’ bruidhinn mu gheamannan bhidio. Brosnaich do dheugaire gus beachdachadh air diofar chuspairean, ge bith an e spòrs, leabhraichean no tachartasan gnàthach a th’ ann. Tha e mu dheidhinn na seallaidhean sin a leudachadh.
Deugairean (13-18 bliadhna)
Seòladh air a’ chuartan meadhanan sòisealta
Ah, na bliadhnaichean deugaire. Bidh na meadhanan sòisealta gu bhith nan raon-cluiche ùr, agus chan eil e an-còmhnaidh furasta. Teagaisg do dheugaire mar a nì thu agus nach dèan thu eadar-obrachadh air-loidhne. Cuimhnich dhaibh gu bheil na riaghailtean caoimhneis agus spèis a’ buntainn air-loidhne a cheart cho math sa tha iad far-loidhne.
Clàr: Gnìomhan Sòisealta gus Sgilean Sòisealta do Pháiste a bhrosnachadh
| Seòrsa gnìomhachd | buannachdan | Buidheann Aois iomchaidh |
|---|---|---|
| Cinn-latha cluich | Eadar-obrachadh aon-ri-aon, roinneadh | 3-12 bliadhna |
| Spòrs sgioba | Obair-sgioba, conaltradh | 5-18 bliadhna |
| Clasaichean Ealain & Ciùird | Cruthachalachd, foighidinn, fòcas | 4-16 bliadhna |
| Leasanan ciùil | Smachdachadh, fèin-labhairt | 5-18 bliadhna |
| Club Dràma | Misneachd, bruidhinn poblach | 7-18 bliadhna |
| Cuairtean nàdair | Amharc, feòrachas | Gach aois |
| A 'còcaireachd còmhla | A’ leantainn stiùireadh, eòlas mothachaidh | 4-18 bliadhna |
| Bòrd Geamannan | Ro-innleachd, foighidinn, gabhail mu seach | 4-18 bliadhna |
| Sgeulachdas | Mac-meanmna, briathrachas | 3-12 bliadhna |
| Seirbheis Coimhearsnachd | Co-fhaireachdainn, uallach | 8-18 bliadhna |
goireasan a bharrachd
Airson tuilleadh fiosrachaidh, thoir sùil air na h-artaigilean agus sgrùdaidhean ùghdarrasach seo:
- Leasachadh Cloinne agus Sgilean Sòisealta - CDC
- Cudromachd Sòisealachd airson Clann - Roinn Foghlaim na SA
Ceistean Bitheanta
Dè an t-eadar-dhealachadh a tha eadar introversion agus diùid?
Is e gnè pearsantachd a th’ ann an introversion far am b’ fheàrr le neach aonaranachd agus a’ faicinn gu bheil eadar-obrachadh sòisealta a’ drèanadh. Air an làimh eile, tha diùideachd na fhaireachdainn de mhì-chofhurtachd no de mhothachadh ann an suidheachaidhean sòisealta. Is dòcha nach bi neach introverted diùid.
Ciamar a chuidicheas mi mo phàiste diùid gus caraidean a dhèanamh?
Tòisich le bhith a’ brosnachadh eadar-obrachaidhean sòisealta beaga, leithid a bhith ag ràdh hello no a’ roinn dèideag. Mean air mhean obraich suas gu suidheachaidhean sòisealta nas iom-fhillte, leithid cinn-latha cluiche no gnìomhan buidhne.
A bheil e àbhaisteach dha clann a bhith diùid?
Tha, tha e gu tur àbhaisteach. Bidh mòran chloinne a’ dol tro ìrean diùideachd, gu sònraichte nuair a bhios iad fosgailte do shuidheachaidhean no daoine ùra.
Am faodar faighinn thairis air diùideachd?
Gu tur. Leis an taic, an stiùireadh agus an cleachdadh ceart, faodaidh pàiste ionnsachadh mar a stiùireas iad an diùideachd agus a bhith nas comhfhurtail ann an suidheachaidhean sòisealta.
Ciamar as urrainn dhomh mo phàiste a theagasg gus a bhith nas misneachaile?
Thig misneachd le maighstireachd. Brosnaich do phàiste gu bhith an sàs ann an gnìomhan a tha a’ còrdadh riutha agus a tha math air a dhèanamh. Comharraich na choilean iad, ge bith dè cho beag, gus am fèin-spèis a bhrosnachadh.
Am bu chòir dhomh toirt air mo phàiste diùid a dhol gu sòisealta?
Le bhith a’ toirt leanabh gu suidheachaidhean sòisealta faodaidh sin a dhol air ais agus an dèanamh nas iomagaineach. Mar as trice bidh brosnachadh socair nas èifeachdaiche.
Ciamar as urrainn do phàrantan deagh ghiùlan sòisealta a mhodail?
Faodaidh pàrantan deagh ghiùlan sòisealta a mhodail le bhith ag eadar-obrachadh gu deimhinneach le daoine eile, a’ nochdadh co-fhaireachdainn, agus a’ nochdadh deagh sgilean èisteachd.
Dè a th’ ann an cuid de ghnìomhachdan sgilean sòisealta math dha clann?
Tha spòrs sgioba, pròiseactan ealain buidhne, agus geamannan eadar-ghnìomhach nan deagh dhòighean airson clann sgilean sòisealta a chleachdadh.
Ciamar a làimhsicheas mi iomagain shòisealta mo phàiste?
Bruidhinn ri solaraiche cùram slàinte airson plana breithneachaidh agus làimhseachaidh ceart. Thathas gu tric a’ moladh leigheas inntinneil-giùlain (CBT) airson a bhith a’ làimhseachadh iomagain shòisealta.
Càite am faigh mi barrachd ghoireasan air leasachadh sòisealta chloinne?
Tha làraich-lìn bhuidhnean cliùiteach leithid an CDC agus Roinn Foghlaim na SA a’ tabhann ghoireasan luachmhor. Faodaidh leabhraichean mu eòlas-inntinn cloinne agus pàrantachd a bhith cuideachail cuideachd.
Tha Shannon Serpette na màthair do dhithis agus na neach-naidheachd agus neach-obrach saor-thoileach a tha air duaisean a chosnadh a tha a’ fuireach ann an Illinois. Bidh i a’ cur seachad a làithean a’ sgrìobhadh, a’ crochadh a-mach còmhla ri a clann agus an duine aice, agus a’ brùthadh anns a’ chur-seachad as fheàrr leatha, a’ lorg mheatailt, nuair as urrainn dhi. Faodar serpette a ruighinn aig writerslifeforme@gmail.com
Cuir beachd ann