Vanhemmuus

Howard Gardnerin useiden älykkyyden teoria: Jokaisen lapsen potentiaalin purkaminen

Gardnerin teoria useista älykkyydestä
Tutkiessaan Howard Gardnerin useiden älykkyyden teorian vahvuuksia, artikkeli korostaa jokaisen lapsen ainutlaatuisia älyllisiä kykyjä ja neuvoo vanhempia näiden erilaisten potentiaalien edistämisessä.

Olemme kaikki olleet siellä. Meillä kaikilla on ollut se hetki, jolloin jokin ei napsahtanut koulussa, ja me iskimme, ettemme ehkä olleet niin älykkäitä kuin alun perin luulimme. Se tapahtuu. Se on okei. Kukaan ei voi olla loistava kaikessa. Se ei tarkoita, ettet olisi yhtä älykäs kuin toinen henkilö.

Lasten kehityksen maailma ei ole nähnyt paljon muutosta perustavanlaatuisista teorioistaan. Monet tietävät Piaget'n ja hänen kognitiivisen kehityksen teoriansa, harvemmat tietävät Vygotskin sosiokulttuurisen teorian, ja näyttää siltä, ​​että vielä harvemmat tietävät henkilökohtaisesta suosikkini Howard Gardnerin useiden älykkyyden teoriasta.

Kaikilla lasten kehitysteorioilla on hyvät ja huonot puolensa. Useiden älykkyyden teoria on kuitenkin suosikkini, koska se on kattava.

On kuuluisa lainaus: "Kaikki ovat neroja, mutta jos arvioimme kalaa sen kyvyn perusteella kiivetä puuhun, se viettää koko elämänsä uskoen olevansa tyhmä. Kysymys, joka minulla on sinulle tässä yhteisen matkamme vaiheessa, on: "Mikä on neroksesi?" Vaikka tämä lainaus on väärin kohdistettu Albert Einsteinilta, sen viesti on tärkein. On vaikea arvioida yhden ihmisen älykkyyttä toisen mahdolliseen älykkyyteen verrattuna. Jokainen ihminen on käynyt läpi erilaisia ​​asioita elämässään erilaisilla koulutus- ja koulun ulkopuolisilla mahdollisuuksilla. Kaikki nämä asiat muovaavat meistä keitä olemme ja mitä tiedämme.

Minua on siunattu hoitamaan kahdeksaa erilaista lasta, joilla kaikilla on uskomattomia kykyjä eri asioita kohtaan. Perheestä, jossa olen nyt, yhdellä XNUMX kuukauden ikäisistä kaksosista on tämä luontainen kyky oppia ihmisiltä. Hän havaitsee jonkun tekevän jotain kerran, kuten avaamassa vauvan lukkoja, ja voi sitten täydellisesti toistaa samat liikkeet, joita toinen henkilö teki. Hänen vanhempi sisarensa kuitenkin kamppailee motoristen taitojensa kanssa. Hän loistaa hänen musiikillisen kykynsä. Siitä lähtien, kun tunnen hänet, hän on aina rakastanut musiikkia ja osaa nyt laulaa kappaleita täydellisellä sävelkorkeudella ilman minkäänlaista musiikkikoulutusta. Jos arvioisimme näitä lapsia toisten luonnollisten kykyjen perusteella, heistä molemmista tulisi puutetta. Tässä tulee esiin Gardnerin useiden älykkyyden teoria.

Multiple Intelligences -teoria: mikä se on?  

Howard Gardner uskoi, että meillä ihmisillä on erilaisia ​​tapoja vastaanottaa ja tulkita dataa. Tässä tapauksessa data voi tarkoittaa kaikkea uutta, jonka joku oppii. Hänen teoriansa mukaan on kahdeksan erilaista tapaa: verbaal-lingvistinen äly, loogis-matemaattinen äly, tila-visuaalinen äly, kehollis-kinestettinen äly, musiikillinen älykkyys, ihmissuhdeäly, intrapersoonaalinen äly, naturalistinen äly ja eksistentiaalinen äly. (Northern Illinois University)

Tämä teoria todella kunnioittaa ainutlaatuisia ominaisuuksia meissä kaikissa. He korostavat kykyjämme ja vahvuuksiamme siten, että jokainen lapsi ja aikuinen, joka ymmärtää tämän, voidaan saada tuntemaan itsensä erityiseksi. Mennään Howard Gardnerin teoriaan ja puhutaan jokaisesta älykkyydestä. 

Älykkyys

Verbaalinen kielellinen älykkyys

Verbaalinen lingvistinen älykkyys voidaan määritellä herkkyydeksi sanojen, äänten, rytmien, fonologian, syntaksin ja kielen eri toimintojen merkitykselle ja järjestykselle. Yhteenvetona, jokainen, joka on erityisen perehtynyt siihen, miten asiat kuulostavat. Tämä ei välttämättä ole musiikillista älykkyyttä, mutta se eroaa siinä, että musiikillisesti lahjakkuutta varten ei vaadita rytmiä, sävelkorkeutta tai sävelmää tai mitään muuta. Nämä ihmiset ovat usein sanallisia oppijoita, jotka voivat oppia jotain sen jälkeen, kun heille on kerrottu sen sijaan, että heille on osoitettu. Usein he menestyvät koulussa ja voivat nauttia sanapeleistä, kuten Scrabble tai Wordle.

Loogis-matemaattinen älykkyys

Tällainen älykkyys on kykyä analysoida tilanteita tai ongelmia loogisesti, löytää ratkaisuja, tehdä tieteellistä tutkimusta ja ratkaista helposti matemaattisia ja loogisia operaatioita.

Viimeisin perhe, jossa työskentelin ennen nykyistä perhettäni, oli kolmen tytön perhe: lähtöhetkelläni he olivat seitsemän, neljän ja neljän kuukauden ikäisiä. Seitsemänvuotias kamppaili lukihäiriön eli neurologisen häiriön, jossa kirjaimet menevät sekaisin sivulla, ja dysgrafian kanssa, joka on neurologinen sairaus, jossa ihmiset kamppailevat kirjoittamisen kanssa. Näistä oppimishäiriöistä huolimatta hän menestyi erinomaisesti matematiikassa. Lapsen päässä oli mielenkiintoisin tapa rivittää numeroita monimutkaisten yhteen- ja vähennystehtävien ratkaisemiseksi, mikä ei ollut niin leikattu ja liitetty sen mukaan, mitä hänelle koulussa opetettiin. Siellä oli mukavuutta, joka osoitti uskomattoman paljon joustavuutta numeroiden ja toimintojen kanssa, mikä oli minusta hämmästyttävää.

Usein ihmiset, joilla on tällainen älykkyys, ovat erinomaisia ​​​​ongelmien ratkaisemisessa. He eivät pidä matematiikkaa yksinkertaisina yhtälöinä, vaan pikemminkin tapana suhtautua ympäröivään maailmaan.

Tila-visuaalinen älykkyys

Tämä äly määritellään kyvyksi havaita, analysoida, ymmärtää, tallentaa ja muistaa visuaalista tietoa. Muistissa on kolme osaa: koodaus tai ymmärtäminen, tallennus ja sitten haku tai tiettyjen tietojen palauttaminen. Nämä ihmiset ovat erinomaisia ​​käyttämään muistinsa tallennustilaa ja hakemaan tarvitsemansa tiedot.

Kehon kineettinen älykkyys

Tämän tyyppinen älykkyys saattaa olla vähän itsestäänselvyys, mutta käydään sitä läpi. Keho-kinestettisellä älykkyydellä jonkun on helppo käsitellä esineitä (kuten palloa) ja käyttää erilaisia ​​fyysisiä taitoja. Tähän älykkyyteen kuuluu innokas ajoituksen taju. Jos luet tämän kuvauksen ja ajattelet kaikenlaisia ​​urheilijoita: tanssijoita, voimistelijoita, cheerleadereita, jalkapalloilijoita, olisit oikeassa, mutta tämän älykkyyden käyttö ei lopu tähän. Koska tämäntyyppinen älykkyys vaatii esineiden manipulointia, kirurgit ja erityisesti ovelat ihmiset kuuluisivat tämän tyyppisen älykkyyden alle. 

Musiikillinen älykkyys

Musiikillisen älykkyyden katsotaan olevan kykyä luoda ja arvostaa rytmiä, sävelkorkeutta, sointia ja harmoniaa sekä erityistä arvostusta musiikin eri ilmaisumuotoja kohtaan.

musiikillinen äly - gardnerin teoria useista älykkyydestä.Saattaa olla helppoa ajatella, että tämä älykkyys koskee useimpia ihmisiä, ja olen varma, että monet kuuluvat tähän kategoriaan. Mikä erottaa lapset, jotka nauttivat musiikista ja ne, jotka ovat musiikillisesti älykkäitä Gardnerin Multiple Intelligences -teoriassa, ovat niitä, jotka arvostavat kaikenlaista lyöntiä, rytmiä tai kuviota, jonka he voivat kuulla.

Nykyisen perheeni kanssa työskentelen nelivuotiaan tytön kanssa. Hän on ehdoton ilo. Aloin työskennellä hänen perheensä kanssa heti, kun hän täytti kaksi, ja siitä lähtien kun muistan, hänellä on ollut innokas musiikkikorva. Hän pyytää ajamaan ikkuna auki kuullakseen auton renkaiden rytmin, kun ohitamme ne. Hän pysähtyy ja kuuntelee lintujen laulua, kumartuu lähemmäs kuin lohdutukseni haluaa mehiläisille kukkapenkissä yrittääkseen kuulla niiden surinaa, jota hän kutsuu heidän huminaksi. Hän muistaa laulujen sanat yhden kuuntelun jälkeen ja matkii helposti monimutkaisia ​​lyöntejä ja rytmejä. Tämä on esimerkki henkilöstä, joka joutuisi musiikillisen älykkyyden alle sen sijaan, että vain nauttisi musiikista.

Ihmissuhteiden älykkyys

Gardnerin teoria ihmisten välisestä älykkyydestä sanoo, että tämä älykkyys on kykyä ymmärtää muiden ihmisten aikomuksia, motivaatioita ja toiveita ja työskennellä tehokkaasti heidän kanssaan. Sellaisia ​​lapsia, joilla on tämä äly, kuvataan usein "ihmisiksi". He istuvat todennäköisesti aikuisten pöydän ääressä juhlapäivinä ja heillä on luontainen kyky todella tuntea joku toinen.

Henkilökohtainen älykkyys

Henkilö, jolla on intrapersoonallinen älykkyys, voi tuntea itsensä sisältä ja ulkoa ja voi siirtyä ymmärtämään ihmisiä. Nämä ihmiset ovat motivoituneita soveltamaan oppimaansa elämässään, kuten luomaan päivittäisen hyödyllisen tavan. Monet tietävät, että puhelimen käyttäminen ennen nukkumaanmenoa vaikeuttaa nukahtamista, mutta harvat ottavat puhelimensa pois makuuhuoneestaan ​​ja lukevat sen sijaan kirjaa. Tämä koskee lapsiamme, kun opettaja rohkaisee lasta käyttämään ylimääräistä aikaa opiskelemaan oikeinkirjoitussanoja viikon aikana, kun he ovat jäljessä. Lapsi, jolla on intrapersoonallinen älykkyys, tekee tämän ilman, että sitä tarvitsee muistuttaa neljästi.

Näillä ihmisillä on usein vahva intuitio, he ovat tietoisia omista vahvuuksistaan ​​ja heikkouksistaan, voivat hallita tunteitaan hyvin ja heillä on yleensä korkea itseluottamus.

Naturalistinen älykkyys

Howard Gardnerin useiden älykkyyden teoriaAh, älykkyyttä, jonka toivoisin omaavani. Ne, joilla on naturalistinen älykkyys, ovat loistavia ja löytävät sydämensä luonnosta. Ne voivat kasvattaa mitä tahansa, tunnistaa mitä tahansa, ja ne voidaan usein löytää vain nauttimasta ulkoilman äänistä ja tuoksuista niin paljon kuin mahdollista. Joitakin naturalistisen älykkyyden ominaisuuksia ovat innostus luonnossa, ympäröivän luonnon havainnointi, tietoisuus säästä ja säätyyleistä sekä yleensäkin soveltuvuus ympäröivään luontoon liittyviin asioihin. .

Multiple Intelligence Theory: Kuinka tämä auttaa lastani?

Näin laajan ja laajan teorian ansiosta on helppo nähdä, kuinka tämä teoria on osallistava ja tukeva jokaiselle lapselle, mutta mennäänpä tiukkaan, kuinka tämä auttaa lapsia. Kun tarkastelemme standardoitua testausta, olipa kyseessä osavaltiotestaus tai älykkyystesti, ne ovat joustamattomia ja mittaavat vain sitä, kuinka hyvin opiskelija muistaa tiedot, mutta Yhdysvalloissa painotetaan standardoituja testejä. Jos opettajat ja vanhemmat muistavat Gardnerin usean älykkyyden teorian, se vain auttaa heidän oppilaitaan ja lapsiaan muistamaan, että kaikkia älykkyyden muotoja ei voida mitata paperilla ja että heidän arvonsa on paljon enemmän kuin heidän arvosanansa ja prosenttiosuutensa. vastaanottaa.

Gardnerin usean älykkyyden teoria: mikä on huono puoli?

Kuten kaikki teoriat, on ihmisiä, jotka uskovat, että tällä on haittapuolensa. On niitä, jotka eivät usko, että Multiple Intelligence -teorialla on paikkansa nykypäivän luokkahuoneessa, koska siitä ei ole tehty tiukkaa tutkimusta. Nämä ihmiset ovat huolissaan siitä, että opettajat, jotka eivät pysty edistämään oppimistyyliä tavoilla, jotka hyödyttävät heidän oppilaidensa monia älykkyyden muotoja, leimataan huonoiksi opettajiksi. He ovat myös huolissaan siitä, että jos opettajat ja järjestelmänvalvojat käyttävät aikaa ja resursseja opettaakseen materiaalia kullekin yksittäiselle oppijalle sopivalla tavalla, se on materiaalin ja ajan hukkaa, joka olisi voitu käyttää johonkin muuhun, josta olisi hyötyä kaikille yhden tai kahden sijaan. opiskelijat.

FAQ

Mikä tekee Howard Gardnerin usean älykkyyden teoriasta eron muista lasten kehitysteorioista?

Gardnerin teoria erottuu joukosta, koska se tunnustaa lasten erilaiset tavat tulkita ja oppia uutta tietoa. Se ylittää perinteisten älykkyysmittojen tunnustamisen, että kyvyt sellaisilla aloilla kuin musiikki, ihmissuhdetaidot ja jopa luonnon ymmärtäminen ovat myös älykkyyden muotoja.

Kuinka voin tunnistaa, millaista älykkyyttä lapsellani on Gardnerin teorian mukaan?

Tarkkaile lastasi tarkasti nähdäksesi, mikä häntä kiinnostaa ja miten hän on tekemisissä maailman kanssa. Pitävätkö he musiikista vai ymmärtävätkö he muita? Ovatko he hyviä ratkaisemaan ongelmia vai onko heillä vahva yhteys luontoon? Heidän etunsa ja vahvuutensa voivat ohjata sinua tunnistamaan heidän hallitsevan älykkyytensä.

Voiko lapsella olla useamman kuin yhden tyyppistä älykkyyttä tämän teorian mukaan?

Ehdottomasti! Aivan kuten aikuisilla, lapsilla voi olla monia kiinnostuksen kohteita ja taitoja. Gardnerin teoria useista älykkyydestä tunnustaa tämän monimuotoisuuden ja viittaa siihen, että jokaisella ihmisellä on todennäköisesti sekoitus erilaisia ​​älykkyyttä.

Lapseni ei näytä sopivan mihinkään Gardnerin teoriassa kuvattuun kategoriaan. Mitä tämä tarkoittaa?

Älä huoli. Gardnerin teoria on kehys, jonka tavoitteena on kattaa monia, mutta ei kaikkia mahdollisia älykkyyttä. Jos lapsesi ei sovi mihinkään luokkaan, se ei tarkoita, etteikö hän olisi älykäs. Se yksinkertaisesti tarkoittaa, että heidän älykkyytensä voi olla ainutlaatuista tai sisältää useita eri kategorioita.

Mitä voin tehdä edistääkseni lapseni erityistä älykkyyttä?

Paras tapa on seurata lapsesi esimerkkiä. Kannusta heidän kiinnostuksen kohteitaan ja tarjoa heille mahdollisuuksia tutkia ja kehittää näitä alueita. Tämä voi tapahtua toimintojen, luokkien tai yksinkertaisesti keskustelun ja sitoutumisen kautta. Muista, että tavoitteena ei ole pakottaa kiinnostusta, vaan tukea lastasi hänen luonnollisissa taipumuksissaan.

Entä jos lapseni ei sovi yhteenkään Gardnerin useiden älykkyyden teoriasta?

Älä hätäänny. Gardnerin useiden älykkyyden teoria on juuri sitä. Teoria. Vaikka se toivottaa tervetulleeksi monenlaisia ​​lasten älykkyyttä, se ei välttämättä sisällä jotain lapsestasi.

Kuinka vaalin lapsellani olevaa älykkyyttä?

Seuraa heidän esimerkkiään. Lapsesi paljastaa, mistä hän on kiinnostunut, jos annat hänelle aikaa, tilaa ja vapautta tehdä se. Meidän on niin helppoa liittää omia kiinnostuksen kohteitamme lapsiimme, koska ne ovat asioita, joiden parissa haluamme viettää vapaa-aikaamme, mutta se ei aina ole parasta. Anna lapsesi selvittää, kuka hän on erillään vaikutuksestasi.

Tarjoa heille aktiviteetteja, jotka antavat heille mahdollisuuden edistää heidän etujaan. Ilmoittaudu urheilu- tai musiikkitunnille, auta heitä kasvattamaan pieni puutarha, missä sinulla on sille tilaa, opeta heitä pelaamaan lautapelejä ja puhu heille ikään kuin he olisivat oikeita ihmisiä, joilla on kehittyviä tykkäyksiä, ei-tykkäyksiä ja mielipiteitä.

Jos sinulla ei ole varoja toimintaan, se ei haittaa. Lupaan, että lapsesi ei kärsi. Paikallisissa kirjastoissa on yleensä joukko ilmaisia ​​aktiviteetteja, jotka voivat auttaa lastasi kukoistamaan sellaiseksi, kuin heistä on jo tulossa. Hae Googlesta ja Pinterestistä ideoita asioista, joita lapsesi voisi haluta tehdä, kuten tehdä oman kitaran tai perustaa konttipuutarhan.

Yhteenvetona totean, että yksi parhaista asioista, joita voit tehdä lasten hyväksi elämässäsi, on juhlia heidän erilaisuuttaan. Emme ole samanlaisia, ja voidaan sanoa, ettemme kaikki opi samalla tavalla. Luottaaksesi itseluottamukseen juhli lastasi sellaisena kuin hän on sen ulkopuolella, miten koulutusjärjestelmä vakuuttaa meidät. On ja tulee aina olemaan paljon tärkeämpää, että lapsesi tuntee olonsa varmaksi ja vahvaksi siinä, kuka hän on, verrattuna siihen, kuinka hyvin hän vastaa kysymyksiin kokeessa ja koulussa.

Viitteet:

NIU.EDU:n ohjeopas Gardnerin useiden älykkyyden teoriasta

Useiden älykkyyden komponentit 

Lopeta Multiple Intelligence Theory -teorian käyttö

Abby Miller Linkedinissä
Abby mylly
Kirjailija

Abby Miller on työskennellyt lastenhoitajana lähes vuosikymmenen ajan ja esiopetuksen opettajana kaksi vuotta ennen uramuutosta. Lastenhoitajana hän on työskennellyt luki- ja dysgrafiaa, ADHD:tä, autismia ja muita neurodiversiteettiä sairastavien lasten kanssa. Abby suorittaa kandidaatin tutkintoa psykologiassa ja on International Nanny Associationin sertifioima. Hän asuu Bostonissa kumppaninsa ja heidän pelastuskoiransa kanssa.


Lisää kommentti

Napsauta tätä lähettääksesi kommentin

Tämä sivusto käyttää Akismetiä roskapostin vähentämiseksi. Lue, miten kommenttitietosi käsitellään.

Valitse kieli

Kategoriat