Když je dítě malé, přimět je k naslouchání může být velmi náročné. Právě tehdy se může ukázat jako užitečná neverbální komunikace a postivní rodičovství. Dr. Caron Goodeová zkoumá techniky, které mohou pomoci s malými dětmi při budování pozitivního láskyplného vztahu
od Dr. Caron Goodeové
Pokud je váš plán na rok, zasaďte rýži.
Pokud je váš plán na deset let, sázejte stromy.
Pokud je váš plán na celý život, vzdělávejte děti.
Pokud je váš plán na deset let, sázejte stromy.
Pokud je váš plán na celý život, vzdělávejte děti.
- Konfucius
Přimět děti, aby poslouchaly není v mladších letech příliš snadné, proto s mladšími dětmi navazujeme komunikaci nejen pomocí slov, ale prostřednictvím zpráv, které předáváme v každodenních interakcích. Komunikace začíná uctivým vztahem založeným na vývojových poselstvích, které musí dítě slyšet, aby vás slyšelo: jsi v bezpečí, jsi hledaný, jsi milován, jsi nevinný, záleží nám na tom, je o tebe postaráno……...
V dřívějších letech byla komunikace navázána spojením tváří v tvář, z očí do očí a empatickým kontaktem srdce k srdci. Od dětství až po batolecí roky se se svým dítětem nejlépe spojíte prostřednictvím očního kontaktu, úsměvů, jemných doteků a empatie. Když se připojíte, budete intuitivně vnímat vnímavost vašeho dítěte a pomůžete formovat jeho reakce na vás. Například citlivé dítě, které se snadno poleká, nemusí dobře reagovat na vysoký hlas. Modulace nižšího hlasového tónu vyzve dítě, aby se připojilo. Zvědavé dítě ztracené ve svém vlastním světě přibližovacích autíček vás možná neuslyší mluvit nahlas nebo tiše. Spíše dotek obnoví oční kontakt a fyzické vedení pohybu pomůže dítěti přejít k další činnosti nebo očekávání.
Často se mě ptají, jak se [tag-tec]rodiče[/tag-tec] mohou připojit k hlasitému a bouřlivému dítěti. Upřímně řečeno, způsoby připojení jsou stejné. Dotek, spojení tváří v tvář a empatie souvisí s navázáním uctivé komunikace se všemi dětmi.
K tomu přidejte modelování a předvádění očekávaného chování, které dítěti pomůže strukturovat jeho prostředí. Dotek vede k modelování žádoucího chování a ukazuje pro [tag-ice]dítě[/tag-ice], které je vystaveno impulsům, co od něj očekáváte. Rozdíl mezi temperamentem dětí zkoumá, který kontakt potřebují nejvíce – kontakt z očí do očí, dotek, empatii, modelování nebo ukázku.
Takže v prvních letech modelujeme spojení prostřednictvím doteku, obličejového kontaktu a [tag-self]empatie[/tag-self] spárovaných se slovy, která očekáváme od našich dětí. Konverzace v těchto letech má jen málo společného s tím, co mají rodiče říkat svým dětem, ale pomáhá dětem identifikovat pocity, vyjádřit své touhy a potřeby, mluvit s přáteli a naučit se sociálním dovednostem, které jsou respektující.
Čtyřletý Jason byl prvním synem profesora historie, který se po šestiletém působení na místní vysoké škole stal maminkou v domácnosti. Jason rád seděl se svou mámou a prohlížel si její sbírku knih od konferenčního stolku s krásnými fotografiemi. Jako rodičovský trenér mě Shawna pozvala, abych pozoroval jejich interakce na jedno odpoledne. Cílem maminky bylo najít způsoby, jak podpořit rozvíjející se inteligenci jejího syna.
Otevřeli knihu o přírodě. Když Jason uviděl koně, vytryskl „horsy“, což se zdálo být matčino vodítko, jak mu o nich všechno říct. Profesorka se nemohla hnout ze své role. Sledoval jsem, jak se její syn pokusil otočit stránku, poplácal svou matku po paži, aby upoutal pozornost, a ve své frustraci začal zbarvovat jasně červenou, aby upoutal její pozornost.
Zachytil jsem její pohled a řekl jsem: „Shawno, poučuješ svého čtyřletého syna. Podívej se mu teď přímo do očí." Když to udělala, Jason na ni zíral a nevěřil, že je zticha. Otočil stránku a znovu se jí zadíval do tváře a riskoval spojení, aby zjistil, jestli bude mluvit nebo ne.
"Pozvěte ho, aby si s vámi promluvil, Shawno."
"Jasone, ukaž mi svého oblíbeného koně." Otočil několik dalších stránek na lesklého modročerného oře a vyprávěl své matce koňský příběh.
Shawna poslouchala. Jasonův hněv se změnil v potěšení a začátek nové důvěry, o které mohl mluvit se svou matkou.
Všimli jste si, že se Jason podíval na svou matku (z očí do očí) a poklepal jí na paži (dotykem upoutal pozornost)? Shawna a Jason navázali vztah, ale respekt tam nebyl, protože Shawna předpokládala, že zná potřeby svého syna. Intuitivně také věděla, že jí něco chybí, protože zavolala rodičovského trenéra. Jediný aspekt, který Shawna neznala praktikovat, je od srdce k srdci nebo naladění se na potřeby svého syna. Shawna to mohla udělat pozorováním, pomocí své intuice nebo položením otázky Shawnovi.
Když rodiče důsledně procvičují základní kroky pro uctivé spojení – oční kontakt, dotek, úsměvy a empatii – vytvoří základní linii důvěry pro komunikaci. Děti se učí, že si jich váží.
Životopis
Caronova podnikatelská zábava se odehrává v Academy for Coaching Parents International, která poskytuje školení a certifikaci pro studenty k provozování podniků Parent Coaching. Jako matka a nevlastní matka Caron z první ruky ví, jak důležité jsou rodičovské dovednosti a že péče o děti s radostí, zdravým rozumem a propojeností obohacuje a prospívá rodičům i dětem. Její nejnovější knihou je Pomozte dětem vyrovnat se se stresem a traumatem. Díky svým odborným znalostem se stala častou mediální expertkou a její práce se objevily v Colorado Parent, Convergence, The Joyful Child, Energy, Black Family Digest a Better Homes and Gardens. Ona a její manžel Tom Goode, ND, žijí ve Ft. Worth Texas.
VZDĚLÁVÁNÍ
Postdoktorská práce: (1996-1998) Institut transpersonální psychologie; zaměřit se na ženskou psychologii a wellness
Doktorát pedagogiky: (1979-1983) Univerzita George Washingtona, můj titul je v poradenské psychologii, hlavní obor Lidský rozvoj a vedení a vedlejší specializace Speciální pedagogika.
Masters of Communication: (1972-73) Our Lady of the Lake University, San Antonio TX. Hlavní byl jazyk a vedlejší byly poruchy učení.
Bakalář věd: (1971) Oklahoma University of Liberal Arts, obor logopedie a výchova neslyšících.
VZDĚLÁVÁNÍ
Postdoktorská práce: (1996-1998) Institut transpersonální psychologie; zaměřit se na ženskou psychologii a wellness
Doktorát pedagogiky: (1979-1983) Univerzita George Washingtona, můj titul je v poradenské psychologii, hlavní obor Lidský rozvoj a vedení a vedlejší specializace Speciální pedagogika.
Masters of Communication: (1972-73) Our Lady of the Lake University, San Antonio TX. Hlavní byl jazyk a vedlejší byly poruchy učení.
Bakalář věd: (1971) Oklahoma University of Liberal Arts, obor logopedie a výchova neslyšících.
Žádná část tohoto článku nesmí být kopírována nebo reprodukována v jakékoli formě bez výslovného svolení společnosti More4Kids Inc © 2006
|
Matka 5 dětí ukazuje, jak se vyhnout některým překážkám a nástrahám. Její eBook, Rodičovská tajemství pomůže nejen vám, ale i vašim dětem, které budou moci vyrůstat s takovým koučinkem a mentoringem, který od vás potřebují, aby mohly naplno rozvinout svůj potenciál. Také vyrostete do svého plného potenciálu jako úžasný rodič, kterým jste. Posuďte sami, navštivte Rodičovská tajemství Pro více informací. |
Přidat komentář