Да помогнете на детето си да стане емоционално интелигентно е от съществено значение и има голяма връзка с това да бъдете по-щастливо и по-успешно човешко същество. Средата и начинът, по който се отглеждат децата, формират основата на емоционалното поведение и вземането на решения. Има два аспекта на емоционалната интелигентност – отвътре и отвън!
Д-р Карън Гуд
Да помогнете на детето си да стане емоционално интелигентно е от съществено значение и има голяма връзка с това да бъдете по-щастливо и по-успешно човешко същество. Средата и начинът, по който се отглеждат децата, формират основата на емоционалното поведение и вземането на решения. Има два аспекта на емоционалната интелигентност – отвътре и отвън! Това е способността да контролираш и управляваш чувствата и емоциите си и да можеш да общуваш социално и да съчувстваш на другите в техните ситуации. Те включват емоционални аспекти като грижовност, оптимизъм, мотивация, морална сила или устойчивост. Емоционално интелигентният човек е способен да контролира и управлява отрицателните емоции и да подхранва положителните. Този процес се нарича емоционална регулация, която започва с процеса на свързване при раждането и се оформя през годините чрез родителско моделиране и приемане или отхвърляне от връстници по време на игра.
Емоционалната регулация включва четири нива:
1. наблюдение: До две години децата се научават да наблюдават жестовете на лицето, езика на тялото и тона на гласа и да свързват това поведение с чувства. На възраст от три до четири години те назовават емоциите си и могат да четат чуждите доста добре. Те се научават да променят емоционалните си състояния в ранна детска възраст.
2. Практикуване да бъдеш щастлив, да се чувстваш тъжен или да изразяваш други емоции става чрез ролеви игри, четене на книги с приказки и идентифициране с героя или моделиране на родители и връстници.
3. Да бъдеш наясно за това как се чувстват вътре, даването на име и описанието на чувството е устното потвърждение на детето, че то знае.
4. Приемане на емоционално състояние се научава в семейната култура. Децата научават кои чувства са добри или не много рано в живота.
Говоренето за емоциите помага да се обясни на детето, че емоциите, които изпитва, не са уникални и че всеки се подлага на тези чувства от време на време. Да бъдеш приятел и да изслушваш показва, че уважаваш детето си и че неговите проблеми не са маловажни.
За по-големи деца е полезно да обсъдите инциденти, които може да сте преживели и как сте се справили с негативните емоции. Споменете моменти, когато най-добрият ви приятел изведнъж е спрял да говори с вас и какво сте почувствали в този момент. Обсъдете как се чувствате разочаровани, когато детето ви не вземе играчките. Такива дискусии ще гарантират, че детето ви е готово да се справи с емоциите си, когато възникне ситуацията.
Не на последно място, важно е да засилите положителните чувства у децата си и да избегнете отрицателните. Продължаването с живота, оставянето на лошите преживявания зад гърба, гарантира по-щастливо и весело дете. Ако негативните мисли и преживявания не бъдат изчистени от кеш паметта, те вероятно ще бъдат предизвикани от някои стимули на по-късна дата и могат да доведат до непрактично и емоционално заредено поведение. Научете детето си да държи на положителните чувства и да ги помни в моменти на стрес.
Има пет основни умения в емоционалната интелигентност, които, ако бъдат научени, осигуряват на децата успешна основа в живота. Те включват
o Доверие
o постоянство
o Съпричастие
o отговорност
o Социални умения
Нека да разгледаме всяка интелигентност или емоционално умение през следващите няколко седмици и да научим как всяко допринася положително за успеха на детето.
Следдокторска работа: (1996-1998) Институт по трансперсонална психология; съсредоточете се върху женската психология и върху здравето
Докторска степен по образование: (1979-1983) Университетът „Джордж Вашингтон“, дипломата ми е по консултантска психология със специалност „Човешко развитие и лидерство“ и второстепенна специалност „Специално образование“.
Магистър по комуникация: (1972-73) Университет „Дева Мария от езерото“, Сан Антонио, Тексас. Основният беше езикът, а второстепенният беше обучителните увреждания.
Бакалавър по наука: (1971) Оклахома Университет за либерални изкуства, специалност е логопедия и обучение на глухи.
Никаква част от тази статия не може да бъде копирана или възпроизвеждана под каквато и да е форма без изричното разрешение на More4Kids Inc © 2006
Публикуване на етикети за търсене: Родителство Деца Емоционално развитие
Добави коментар