Ръководство за култивиране на по-добро поведение у децата

Една от най-изследваните теми в детското развитие е какви стратегии са най-ефективни, за да накарат децата да слушат и да се държат по-добре. Почти всеки родител има или ще се сблъска с разочароващото начинание да овладее гневните изблици, непокорството и други поведенчески предизвикателства. С възрастта на децата инструментите, използвани за насърчаване на положително поведение и поведение, също могат да се променят, което прави важно родителите да бъдат информирани и гъвкави в своите родителски методи.

В това ръководство ще проучим инструменти, стратегии и практически подходи, за да накарате децата си да слушат и да се държат по-добре. 

Познайте своя подход

За да разберете най-добрите подходи към родителското поведение, е важно да разберете основите. Всеки родител има различен подход към начина, по който избира да общува и да се ангажира с децата си. Тази ранна връзка между родител и дете помага да се определи моралът на детето и да повлияе на поведението му. Много неща могат да определят стиловете на родителство, включително среда, култура и личен опит.

Един от най-важните начини да спечелите влияние върху поведението на детето си е да познавате вашия родителски стил. Има четири първични родителски стилове посочени от учени, включително авторитарни, авторитетни, разрешителни и пренебрежителни. 

Авторитарно родителство:

При този стил на родителство родителят често определя и установява строги правила, на които се очаква детето да се подчинява. Често твърда, има много малко влияние от страна на детето и в системата присъства ограничена гъвкавост. Децата, които растат с авторитарни родители, обикновено са най-добре възпитаните, защото има ясно разбиране, че поведението води до последствия. В училищната среда това може да означава, че детето е възприемчиво към инструкции, крайни срокове и авторитетни фигури.

Въпреки това, Ученици са посочили, че авторитарните родители обикновено са по-малко възпитателни и стилът на родителство може да доведе до по-високи нива на агресия, срамежливост и неспособност детето да взема свои собствени решения. Тези строги правила и ясни последствия могат също да доведат до бунт срещу авторитетни фигури, когато детето расте и се опитва да установи своята независимост.

Нарушаване на класа

Джули и Мартин получили обаждане вкъщи, че 12-годишният им син Кевин се държал лошо в клас. Учителят отбелязва, че въпреки че Кевин е отличен в своите академични знания, той често разсейва съучениците си. В последния случай учителят отстрани Кевин от неговия клас, след като той многократно прекъсваше урока, като се включваше в разговор с връстници наблизо.

Като авторитарни родители Джули и Мартин определят ясни последици за скорошното поведение на Кевин:

Джули и Мартин „приземяват“ Кевин и той няма право да напуска дома си извън училищните дейности. Родителите определят продължителността на неговите последствия без влияние от Кевин.

Кевин загуби телефонни привилегии и няма право да има достъп до социални мрежи и игри през следващите две седмици. Той също така трябва лично да се извини на г-жа Флауърс, учителката, която им се е обадила, за поведението му.

Авторитарните стилове на родителство се ръководят от родителите и поставят високи очаквания към поведението на детето. Когато правилата се нарушават, родителите често отговарят с наказание. Тези системи може да нямат гъвкавост и комуникацията обикновено е от родител към дете.

 Какви други опасения може да има?

Тук родителите също трябва да останат любопитни какво кара Кевин да разсейва другите си съученици.

 Aима ли възможности Кевин да се ангажира с връстници извън училище?

Кевин може да намери време да разсейва другите съученици, защото търси връзка с връстници и комуникация. Родителите трябва да предоставят на децата си възможности да си сътрудничат с връстници извън училищната среда. Тази насърчавана от родителите ангажираност може да включва участие в извънкласни дейности, доброволчество или присъединяване към събития на местната общност.

Кевин има ли нужда от по-предизвикателни задачи в училище?

Кевин потенциално може да бъде недостатъчно стимулиран от нивото на академичната си работа. Тъй като учителят споменава, че Кевин е академично отличен ученик, Джули и Мартин трябва да се чудят дали поведението му е пряк резултат от липсата му на стимулация от съдържанието.

Често поведенческите предизвикателства в училище могат директно да отразяват способността на ученика да разбира учебния материал. Студентите, които се държат лошо, може да намерят работата за много предизвикателна или недостатъчно предизвикателна.

 Авторитетно родителство

В този стил на родителство родителите наблягат на развитието на поддържащи близки отношения с децата си. В авторитетно родителство стил, има насоки за това какво е позволено. Когато децата нарушават правила или се държат лошо, се прилагат дисциплинарни действия вместо наказание. Родителите с този стил могат да повлияят от детето си върху очакванията, правилата и границите. Най-известни с поддържането на деликатен баланс между правила и гъвкавост, авторитетните родители насърчават общуването с децата си, за да им помогнат да преодолеят трудни емоции.

Този стил на родителство се посочва като имащ най-добри резултати за децата. Родителите, които се занимават с авторитетно родителство, често отбелязват деца с високи нива на увереност, отговорност и способност да се самоуспокояват и регулират.

За разлика от авторитарното родителство, авторитетните родители често са топли, възприемчиви и отворени за получаване на влияние от децата си.

Избухване на вечеря

Алиша и Стив са заети родители на три деца в училищна възраст. Най-малката им дъщеря Кейли е на 7 години и имат двама сина Бракстън и Брандън на 13 и 16 години. Наскоро, докато посещаваше ресторант, Кейли избухна публично, защото на Бракстън и Брандън беше позволено да поръчват от „порасналите“ меню.

Като авторитетни родители Алиша и Стив общуват с Кейли, за да разберат разочарованието й и да помогнат да регулира емоциите си. След като Кейли се успокои, родителите поставят ясни граници.

Алиша и Стив помагат на Кейли да регулира емоциите си, като диша дълбоко и успокоява нерегулираната й нервна система. След като Кейли се успокоява, родителите слушат, за да разберат защо Кейли е разочарована. Кейли изрази чувството, че е изоставена, защото по-големите й братя са можели да поръчват от менюто за възрастни, докато тя е получила менюто за деца

Стив увери Кейли, че разочарованието й е нормално, но избухването на гняв на публично място не е. След като й напомнят за поведението на масата, родителите се съгласяват, че следващия път, когато излязат на вечеря, Кейли може да има избор да поръча от менюто за възрастни.

 Какви други опасения може да има?

Здравите отношения между братя и сестри са важни за оформянето на развитието на децата. Често това е първата естествена среда за децата да научат важни житейски умения като споделяне, сътрудничество и разрешаване на конфликти. По-големите братя и сестри могат да служат като страхотен модел на поведение за по-малките си братя и сестри. Когато се разбират добре, те могат да образуват силни връзки, които осигуряват емоционална подкрепа и приятелство.

Възприемано несправедливо отношение

Ревността и конфликтите между братя и сестри са често срещани предизвикателства, пред които са изправени родителите и могат да доведат до поведенчески проблеми сред децата. Децата могат да започнат да ревнуват, ако възприемат неравностойно отношение между тях и техните връстници. В дома това отношение може да дойде от родителско внимание, привилегии или отговорности. В горния пример Кейли се почувства изоставена, когато на братята й беше позволено да поръчват от менюто за възрастни, докато тя беше ограничена до менюто за деца. Това възприемано несправедливо отношение доведе до публичен изблик на гняв.

Разлики във възрастта и развитието

Възрастовите разлики между братята и сестрите могат да доведат до конфликт, тъй като децата на различна възраст имат различни нужди, способности и интереси, родителите трябва да вземат предвид тези опасения, когато насърчават положителното поведение. Авторитетни родители като Алиша и Стив се възползват от възможността да подкрепят Кейли в справянето с трудни емоции и регулирането им. Тъй като подхождат към ситуацията с отворени умове, те могат да съобщят ефективно решение и за двете страни, за да избегнат ситуацията в бъдеще.

 Разрешително родителство

Позволяващите родители често са все още топли и грижовни, но има малко насоки или очаквания, наложени на техните деца. Родителите с този стил често позволяват на децата да ръководят и да решават нещата сами. Рядко разрешаващите родители използват дисциплина или стратегии за пренасочване на поведението на детето.

В тази ръководена от деца система ограничените правила и повишената свобода могат да създадат нездравословна среда за децата. The отрицателни последици от разрешаващото родителство често се изследват в изследванията. Децата, възпитавани от този стил, често нямат добри маниери, граници и отчетност, тъй като те не се изискват или налагат у дома. Този стил на родителство може да насърчи децата да бъдат импулсивни, взискателни и лишени от саморегулация.

 Без ограничение

Сара е самотна майка, която отглежда 10-годишния си син Джак. Сара използва много снизходителен подход, когато става въпрос за определяне на правила и граници за Джак. Нейният типичен подход е да позволи на Джак да направи своя избор без намеса. Във вторник вечер, по време на обичайната им рутина за лягане, Джак пита майка си дали може да остане до късно, за да играе видео игри, защото не се чувства готов да заспи. Без колебание Сара се подчинява и се съгласява, вярвайки, че Джак трябва да може сам да управлява времето си.

На следващия ден в училище Сара получава обаждане от загрижен учител. Джак не се справи добре с домашното си и прекара по-голямата част от класа си в наваксване на съня.

Като разрешителен родител, Сара не налага никакви последствия от Джак, тъй като му е позволено да прави каквото си иска без никакви ограничения. Той често пропуска домашните, пренебрегва задълженията си и прекарва часове онлайн без ограничения.

 Какви други притеснения има?

Разрешителното родителство може да бъде хлъзгав наклон за много родители. Често родителите възприемат този стил, защото искат да дадат на децата си независимост и избор в ежедневието им. Въпреки това, липсата на структура и минимални правила създават модел и имат отрицателни ефекти върху развитието на детето.

Самотните родители често са изправени пред уникални предизвикателства поради липсата на друг родител. При това отсъствие някои самотни родители може да възприемат разрешителен стил на родителство като начин да се справят с предизвикателствата, пред които са изправени. Позволяването на повече свобода на техните деца може да бъде механизъм за справяне за самотните родители и начин да поддържат положителна връзка с децата си, като избягват конфликти, които биха могли да увеличат стреса им.

 Прекомерно угаждане на родителите:

Сара угажда на желанията и молбите на Джак, без да обмисля дългосрочното въздействие върху поведението и развитието му. Тъй като непосредственото му щастие е приоритет, той пропуска уроци по важни житейски умения и дисциплина. Самотните родители може да прекаляват с децата си, за да компенсират отсъствието на другия родител. Това може да доведе до снизходителност по отношение на правилата и границите.

Небрежно родителство

Небрежното родителство, също често наричано неангажирано родителство, е стил, характеризиращ се с липса на отзивчивост, емоционална подкрепа и участие в живота на детето. Родителите, които проявяват пренебрежително родителство, най-често задоволяват основните физически нужди на детето като храна и подслон, но са емоционално отдалечени и не участват в живота на детето си. Подобно на разрешителното родителство, има липса на контрол върху семейната система и решенията обикновено се ръководят от детето. Обикновено този стил на родителство може да подчертае основните проблеми и необходимостта от по-интензивна намеса. Д-р Расна Каур Нилам очертава някои от отрицателни последици от небрежното родителство и помага на родителите да разберат различни видове родителско пренебрегване.

 Лошо родителство, лошо поведение

След трагичната загуба на жена си при злополука, Евън се приспособява да отглежда сам 6-годишния си син Тайлър. В допълнение към преминаването към живот без съпругата си, Евън също се бори с нелекувани психични проблеми. Основният фокус на Еванс е върху собствените му нужди и печеленето на достатъчно пари, за да си позволи наема за себе си и сина си. Той често не е ангажиран в ежедневието на Тайлър и майка му поема голяма част от родителските задължения. Поради стреса, Евън също се е обърнал към нездравословни механизми за справяне, за да управлява емоциите си.

Напоследък Тайлър се представя зле в училище и е имал жестоки кавги с други ученици. Като пренебрегващ родител, Евън не говори с Тайлър за поведението си и не прави никакви усилия да се свърже с училището.

 Какви други притеснения има?

В този сценарий Тайлър преживява небрежно родителство, тъй като му липсват необходимите грижи, надзор и емоционална подкрепа, които са от съществено значение за растежа и развитието. Небрежната среда може да доведе до негативни последици за Тайлър, включително поведенчески проблеми, академични борби и емоционален стрес. Тъй като основният болногледач не е емоционално неангажиран, има малко място за пренасочване на поведението и насочване на Тайлър към подкрепата, от която се нуждае, за да управлява правилно мъката и загубата.

 Нелекувани проблеми с психичното здраве

Често пренебрежителният родителски стил може да показва по-дълбоки проблеми в семейната система. Пренебрежителният родителски стил на Евън може да се дължи на редица тревоги и предизвикателства, пред които е изправен, които допринасят за неговата неспособност да осигури адекватна грижа и подкрепа за сина си. Справянето с такава значителна загуба може да доведе до депресия, тревожност и неспособност за ефективно родителство, особено когато се комбинира с нелекувани психични проблеми. 

Инструменти и стратегии по възраст

 Малки деца (1-3 години)

 Игриво пренасочване

Малките деца са естествено любопитни и се стремят да научат за околната среда. Когато участвате в нежелано поведение, вместо да се карате, пренасочете вниманието на вашето малко дете към друга дейност, като използвате вълнение и ентусиазъм

Невербални сигнали

Тъй като малките деца се учат на начини да съобщават своите желания и нужди, родителите трябва постоянно да намират начини да се ангажират с тях. Използването на визуални знаци е чудесен начин за насърчаване на положителното поведение. Визуалните знаци с прости картинки могат да помогнат на малките деца да разберат прости задачи като почистване и миене на ръце.

 Деца в предучилищна възраст (4-6 години)

 Диаграма на положителното подсилване

Диаграмите могат да помогнат за укрепване и насочване на поведението на децата. Родителите могат да използват диаграми като метод за проследяване и насърчаване на доброто поведение. Когато детето се ангажира с положителни действия, родителят може да му даде стикер за таблицата. След определено количество стикери, те могат да ги разменят срещу малка награда.

Съвет: Ако учителят на детето ви използва диаграма с награди, прилагането на подобна система у дома може да насърчи последователност в положителното поведение

 Дейности за внимателност

Преподаването на прости дейности за внимателност, като дълбоко дишане или броене, може да помогне на децата в предучилищна възраст да се саморегулират и управляват емоциите си. Родителите трябва да насърчават децата си да използват често тези инструменти и да моделират използването им в ежедневната практика.

Деца в училищна възраст (7-12 години)

Време за семейството

С възрастта на децата нарастването на тяхната отговорност и роля в семейството е важно. Семейното време може да бъде важно за децата в училищна възраст като отдушник за открито обсъждане на техните чувства и притеснения. Родителите трябва да насърчават децата си да изразяват мнението си и да помагат за насърчаване на чувство за принадлежност

 Повишени отговорности

Възлагайте на детето си задачи и отговорности, подходящи за възрастта. За много деца ролята в семейството засилва чувството им на гордост и отчетност, което води до подобрено поведение и независимост.

 Тийнейджъри (13-18 години)

 Съвместно вземане на решения

Често родителите се сблъскват с предизвикателства, докато децата им развиват своя глас и независимост. За да насърчат доброто поведение на тийнейджърите, родителите трябва да включват тийнейджърите в семейните решения, особено в тези, които ги засягат пряко. Когато проявявате уважение към вашите тийнейджъри и техните желания, е по-вероятно те да уважават вашите правила и авторитет.

 Включване на връстници

С напредване на възрастта влиянието на нашата семейна система намалява и това на нашата мрежа от връстници се увеличава. Наличието на положително наставничество от връстници за тийнейджърите е важно. Родителите могат да насърчават тази връзка, като създават възможности за своите тийнейджъри да участват в извънкласни и обществени дейности

 Заключение

В суматохата на родителството, култивирането на добро поведение и умения за изслушване изисква комбинация от разбиране, търпение и персонализирани подходи. Тъй като проучихме различни стилове на родителство и уникални стратегии за различните възрастови групи, става ясно, че няма универсална формула за култивиране на добро поведение. Вместо това насърчаването на доброто поведение означава да научите детето си и какви подходи работят най-добре. Разбирането на нуждите и етапа на развитие на вашето дете е от ключово значение за укрепването на доброто поведение и премахването на лошия избор.

Често задавани

Клаудия Робъртс

писател at Клаудия Робъртс

Клаудия Робъртс е асоцииран лицензиран брачен и семеен терапевт, който работи широко със семейства, деца, двойки и хора, търсещи подкрепа. Тя получава бакалавърска степен по човешко развитие и семейни изследвания от Университета на Илинойс в Урбана-Шампейн и магистърска степен по двойка и семейна терапия от Университета на Мериленд. Клаудия съчетава своите академични познания с истинска емпатия, за да създаде грижовна и подкрепяща среда за своите клиенти.

Със силен интерес към семейната динамика, тя е провела ценни изследвания върху напрежението на ролите в семействата, хвърляйки светлина върху предизвикателствата, пред които са изправени хората в техните различни родителски роли. Нейната отдаденост към разбирането на тези сложности подкрепя нейния ангажимент за предоставяне на цялостни и ефективни терапевтични интервенции.

В допълнение към своя клиничен опит, Клаудия е дълбоко запалена да направи услугите за психично здраве по-достъпни. Чрез своето писане, изследвания и ангажираност с общността тя се стреми да преодолее пропастта между професионалната терапия и по-широката общност, предлагайки ценни прозрения и практически съвети на родители и семейства.