በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች በትክክል ይናገራሉ: አዋቂዎች እንዲረዱት የሚፈልጉት

ተማሪዎቼ እንድናውቀው የሚፈልጉት እነሆ

በዚህ የፀደይ ወቅት፣ ለሦስተኛ ጊዜ በእንግሊዘኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህርነት ሥራዬ፣ “Teen Film” የሚባል ምርጫ አቀርባለሁ። በዚህ ኮርስ፣ 'የታዳጊ ፊልሞች' የታዳጊዎችን ልምድ በትክክል ይገልጻሉ ወይ የሚለውን፣ እንዴት እና ለምን እንደሚጠቀሙበት ለሚነሱ ጥያቄዎች ለመመለስ በመሞከር ከሪቤል ያለምክንያት እስከ ሌዲ ወፍ ድረስ ያሉትን ፊልሞች እናጠናለን። የተጻፉት ለ. 

በዚህ ዓመት፣ ተማሪዎቹ ወላጆቻቸው ወይም ሌሎች በሕይወታቸው ውስጥ ያሉ ሌሎች ጎልማሶች ዛሬ ታዳጊ መሆን ምን እንደሚመስል በደንብ እንዲረዱት በሚፈልጓቸው ነገሮች ላይ እንዲያሰላስሉ ስማቸው ባልታወቀ ዳሰሳ በመጠየቅ ክፍሉን ጀመርኩ። እንዲሁም በልጅነት እና በጉርምስና መካከል አንዳንድ ልዩነቶችን እንዲለዩ ጠየኳቸው። የተለያዩ የግል ተሞክሮዎች ቢኖሩም፣ የሰጡት መልሶች ሁሉም ተመሳሳይ ትልልቅ ነጥቦችንና ስሜቶችን ዘርዝረዋል። ስለዚህ፣ አንድ ትንሽ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወላጆች፣ ቤተሰብ፣ አሰልጣኞች፣ አስተማሪዎች እና አማካሪዎች በህይወታቸው ውስጥ እንዲያውቁ የሚፈልጉት እዚህ አለ።

አንዳንዶች በመንገዳቸው እንተማመን

ልጅነት ማንም እንደማይመለከተው ስለ መደነስ ከሆነ፣ የጉርምስና ዕድሜ ስለራስዎ በጣም እርግጠኛ አለመሆን እና ስለ ዳንስ እንኳን ለማሰብ ነው። በእርግጥ ይህ አዲስ ነገር አይደለም። ለማንኛችንም ጎልማሶች ይህንን ስናነብ፣ ያለ ከፍተኛ ጥረት መጀመሪያ ላይ አጣዳፊ ታዳጊ ወጣቶችን-ተኮር ንዴትን እና ራስን መጥላትን ማግኘት እንችላለን። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ብዙውን ጊዜ ግድየለሾች (ወይም ግድየለሽነት) ሊመስሉ እንደሚችሉ ሁላችንም የምናውቀው ከሥሩ ብዙ ስሜታዊ አለመግባባቶች በፈጣን ክሊፕ እየተደራደሩ ነው። በዚህ ክፍል ውስጥ ያሉ ተማሪዎቼ እንደ አለመተማመን፣ ጫና እና በራስ መተማመን ያሉ ነገሮች አሁንም የጉርምስና ምሰሶዎች መሆናቸውን አምነዋል። ብዙዎቹ የልጅነት ጊዜያቸውን በእኛ መካከል ያሉ ልዩ መብቶች አድርገው ያስባሉ - የበለጠ ደስተኛ ንፅህና እና አነስተኛ ኃላፊነት።  

ነገር ግን ሌላው ከአንድ ጊዜ በላይ የወጣው የጉርምስና ወቅት ገላጭ ባህሪ፣ የጉርምስና ዓመታት ነፃነት የሚቀንስበት መሆኑ ነው። በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ዓመታት ውስጥ እንዴት ሀላፊነቶች እና የሚጠበቁ ነገሮች በፍጥነት እንደሚጨመሩ ተናገሩ, ነገር ግን ነፃነታቸው እንደዘገየ ወይም የበለጠ የተገደበ: ምርጫዎች ጠባብ እና የተጣሩ ነበሩ; በመጨረሻ፣ ሕይወታቸው በወሰደው መንገድ እና በሚቀጥሉት ዓመታት ውስጥ ሊወስዱት በሚሄዱበት መንገድ ላይ አስተያየት እንደነበራቸው ተሰምቷቸው ነበር። የሚያወሩትን ዋና ነጥብ ለማግኘት መቆፈርን ስንቀጥል፣ በመሰረቱ ወደ ትልቅ፣ የህልውና ጭንቀት ወረደ፡ እነሱ ከነሱ በፊት እንደነበሩት ትውልዶች በተመሳሳይ መንገድ እየተመሩ ነው፣ ነገር ግን አለም በጣም የተለየች ቦታ ነች። ከቀድሞው ይልቅ እና ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ በሚሄድ ፍጥነት እየተቀየረ ይመስላል። በመካከላችን ወጣቶቻችን እየኖሩበት ያለው ዓለም እኛ ካደግንበት ዓለም ፈጽሞ የተለየ መሆኑን የሚክዱ ጥቂቶች ያሉ ይመስለኛል። የሁለተኛ ደረጃ ትምህርቴ ከ1998 እስከ 2002 ነበር። ፌስቡክ ለተጨማሪ ሁለት አመታት ወደ ስዕሉ አልገባም. አዎ፣ ነገሮች አሁን በጣም የተለዩ ናቸው። ተማሪዎቼ ከዛሬ አስር አመት በኋላ አለም ምን እንድትመስል እየተዘጋጁ እንደሆነ ያስባሉ፣ እና እኔም መቀበል አለብኝ፣ ይገርመኛል - እና ያስጨንቀኛል - ያ ተመሳሳይ ነገር።  

እንደ ወላጆች፣ እንደ ትልቅ ሰው፣ በመካከላችን ያሉት ወጣቶች በጣም ጥሩ እንደሆኑ በሚያውቁት መንገድ እንዲያድጉ ቦታ እየፈቀድን እንደሆነ መጠየቅ አለብን፣ ምንም እንኳን እነዚህ መንገዶች የማይመቹ ወይም ግራ የሚያጋቡብን ቢሆኑም። በአስራ ሁለት አመታት የትምህርት ቆይታዬ፣ የተማሪዎች ርህራሄ፣ መረዳት እና አለምን የማወቅ ጉጉት ካለበት ቦታ ሆነው እርምጃ የመውሰድ ችሎታ ላይ አዎንታዊ አዝማሚያ አይቻለሁ። በአገራችን ነገሮች በጣም ጨለማ በነበሩበት ጊዜ እንኳን - ከትምህርት ቤት የተኩስ እሩምታ እና የኮቪድ-19 መቆለፊያዎች በኋላ ባሉት ሳምንታት ውስጥ - አሁንም ይህ እውነት ሆኖ አግኝቼዋለሁ። እኔ እንግዲህ መደነቅ አለብኝ፡ ትንሽ የበለጠ ልንተማመንባቸው ይገባል? ምናልባት ዓለም ወደምንፈልገው አቅጣጫ እንዴት እንደሚወስዱን ያውቁ ይሆናል። 

እነሱ የበለጠ ሊያውቁ ይችላሉ ፣ ግን ከመቼውም ጊዜ በበለጠ ይፈልጉናል።

እነዚህ ትልልቅ ጥያቄዎች ለጠየቅኩት ዋና ጥያቄ ከመልሶቻቸው ጋር ተያይዘዋል- ጎረምሳ መሆን ምን እንደሚመስል በጥቂቱ ብንረዳ ምን ትፈልጋለህ? በጣም በሚያስደንቅ ሁኔታ, ወላጆቻቸው እና በሕይወታቸው ውስጥ ያሉ ሌሎች አዋቂዎች አጭር እንደሚሸጡላቸው ገልጸዋል. ጎልማሶች በራሳቸው ታዳጊ ልምዳቸው ላይ እንደሚደገፉ ለመተሳሰብ እና ለመተሳሰር ሳይሆን “የተሻሉ እንደሚያውቁ” ለማስረገጥ እንደሆነ ተናገሩ። እና አዎ፣ አንዳንድ ጊዜ ያ እውነት ነው፣ ግን ዛሬ ጎረምሳ መሆን ከሰላሳ አመት በፊት ከነበረው የተለየ ነው። ለዚያ እውነታ ቀላል እውቅና - ሁላችንም ይህን ዓለም አንድ ላይ እያወቅን መሆናችንን እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች አንድ ወይም ሁለት ነገር ሊያውቁ እንደሚችሉ - ትልቅ ለውጥ ያመጣል። እንደ ስልክ አጠቃቀም እና ማህበራዊ ሚዲያ ያሉ ነገሮች በእርግጠኝነት ችግር ሊፈጥሩ ቢችሉም (አይክዱም - እኔ የምለው ማን ነው?!) በአጠቃላይ አለምን በተመለከተ ትልቅ ግንዛቤ እንደፈጠረላቸውም ተናግረዋል። 

አንድ ተማሪ እንዲህ ሲል ገልጿል፣ “አዋቂዎች ብዙ ጊዜ የሚመለከቱን እንደ ግድየለሽ ወይም ያልበሰሉ እንደሆኑ ብቻ ነው፣ ነገር ግን እኛ ከጠበቁት በላይ ማስተዋል እና ብስለት አለን። ዝም ብለው ቢጠይቁ ምኞቴ ነው። እንደገና፣ ተማሪዎች ሀሳባቸውን፣ አስተያየታቸውን እና ግንዛቤያቸውን እንዲገልጹ በቀን ሰአታት እንደሚያሳልፍ አስተማሪ፣ ይህንን እውነት እመሰክራለሁ። የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ እያለሁ የምሽት ዜና ሲሰራ ሳሎን ውስጥ ስመላለስ ካጋጠመኝ በስተቀር በአገራችንም ሆነ በዓለማችን ስላለው ነገር ብዙም የማውቀው ነገር እንደሌለ እርግጠኛ አይደለሁም። ለዋና ክስተቶች፣ አዝማሚያዎች እና ማህበራዊ ጉዳዮች ብዙም አልተጋለጥኩም ነበር። የዛሬ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በፕሬዝዳንታዊ እጩዎች፣ በማህበራዊ እንቅስቃሴዎች፣ በኢኮኖሚ እና በአለም ጉዳዮች ላይ አስተያየት አላቸው። ሁሉም ሀሳባቸው በደንብ የተመረመረ ነው? አይደለም ብዙዎቹ በቤት ውስጥ የሚሰሙትን በቀቀን ያበላሻሉ? እርግጥ ነው. እኔ ግን ራሴን ከዓመት አመት በትናንሽ እና ትንንሽ ተማሪዎች በጣም ውስብስብ በሆኑ የአለም ጉዳዮች ላይ የበለጠ ብልህ እና የተማሩ ውይይቶችን እያደረግሁ ነው።  

በጎን በኩል ያለው መመሪያ 

እንግዲያው፣ አንዳንድ ምስጋና እንስጣቸው። ግን ደግሞ፣ አንዳንድ ድጋፍ እንስጣቸው። ከጥናት በኋላ የተደረገ ጥናት፣ በተለይም ዓለም ከወረርሽኝ መቆለፊያዎች ስትወጣ፣ እያንዳንዱ የዕድሜ ቡድን ስለ ዓለም የበለጠ መጨነቅ እንደሚሰማው እና ከጥቂት ዓመታት በፊት የበለጠ ጭንቀት እና ጭንቀት እያጋጠመው መሆኑን ይደግፋል። ግን በጣም የሚሰማው ቡድን ወጣቶች ናቸው። በእውነቱ, በስታንፎርድ ዩኒቨርሲቲ መሠረት ጥናት በታኅሣሥ 2022 የታተመ፣ የወረርሽኙ ውጥረት ተለውጧል እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶችን አእምሮ ያረጀ ነበር። በእርግጥ፣ የአማካይ የ17 አመት ህጻናት አእምሮ ከጥቂት አመታት በፊት ከነበሩት ታዳጊዎች ጋር ሊወዳደር አይችልም። ገና ብዙ የሚጠናው ነገር ቢኖርም ወጣቶቻችን በጽናት ያሳለፉት ውጥረት ሙሉ በሙሉ ለመረዳት ዓመታት ሊወስድ በሚችል መልኩ እየቀየራቸው ይመስላል። እንደ እውነቱ ከሆነ ነገሮች ከቀድሞው የተለዩ ናቸው. 

በመምህር-ተናገር፣ ‘ጠቢብ በመድረክ ላይ’ ማለት አብዛኛውን ጊዜያቸውን ከክፍል ፊት ለፊት በማሳለፍ ብቻ ከሞላ ጎደል ሌክቸር በማስተማር የምታሳልፍ እና ዕውቀት አላት ከሚል ሀሳብ ተነስታ ተማሪዎችን 'መስጠት' የምትሰራ መምህር ናት። በሌላ በኩል፣ 'የጎን መመሪያ' መምህር ተማሪዎች ለራሳቸው እውቀትን እንዲያገኙ እና እንዲማሩ እና እንዲያድጉ ወደ ሚረዳቸው መንገዶች እንዲመራ የሚያግዝ እንደ አስተባባሪ ሆኖ ይሰራል። አብዛኞቹ ልምድ ያካበቱ አስተማሪዎች የሁለቱም ዘይቤዎች ጥምረት የተሻለ እንደሆነ ያውቃሉ፣ ነገር ግን እንደ ወላጆች፣ ብዙዎቻችን የምንሰራው 'በመድረኩ ላይ ያለው ጠቢብ' አስተሳሰብ በእውነት፣ ታዳጊ ልጆቻችን የሚያስፈልጋቸው ደጋፊ እና ጠንካራ 'ከጎን መመሪያዎች' ሲሆኑ ነው። ምክንያቱም፣ በመጨረሻ፣ ከመቼውም ጊዜ በላይ አሁን ይፈልጋሉ። አንድ ተማሪ በአጭሩ እንዳስቀመጠው፣ 

“በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ መሆን በጣም ብዙ ነው- የሚወዱትን ፣ ማን እንደ ሆኑ ፣ ምን እንደሚፈልጉ እና ሁል ጊዜም እንደማታውቁ የሚሰማዎትን ለማወቅ መሞከር ከባድ ነው። ትምህርት ቤትን፣ ማኅበራዊ ኑሮን፣ ከሥርዓተ-ትምህርት ውጭ ትምህርትን እና ዓለምን እና ችግሮቿን እንዴት መቋቋም እንደሚቻል ለማወቅ በጣም አድካሚ ነው። እኛ በራሳችን ለማድረግ መሞከር እንፈልጋለን፣ ነገር ግን ባናሳየውም፣ የእናንተንም እርዳታ እንፈልጋለን። 

ትክክለኛ ድጋፍ ካገኙ የዓለምን ተግዳሮቶች ማሸነፍ ይችላሉ። እድል እንስጣቸው. 

ሎረን ሱሊቫን

ሎረን ሱሊቫን

ላለፉት 12 ዓመታት ሎረን በሎንግ ደሴት ልዩ አማራጭ ትምህርት ቤት የሁለተኛ ደረጃ የእንግሊዘኛ መምህር በመሆን በመስራት ትልቅ ክብር አግኝታለች። ከበስተጀርባ ቢሆንም፣ እሷ ሁልጊዜ ትጽፍ ነበር እና በቅርቡ በግል እና በማህበረሰብ ደህንነት፣ በአካል ብቃት፣ በወላጅነት እና በእናትነት ላይ የሚያተኩሩ ገፆችን ነጻ ማድረግ ጀምራለች።

እሷም ሯጭ፣ ጉጉ የባህር ዳርቻ ተጓዥ እና እናት ሁለት የዱር እና አስገራሚ ልጆች ሌይላ (5) እና ዊል (4) ናቸው። ስለ ዘር ፍትህ፣ ለእናቶች እና ጨቅላዎች የተሻለ እንክብካቤ፣ በሴቶች የሚመሩ እና በባለቤትነት የተያዙ ንግዶች፣ LGBTQ+መብቶች እና የበለጠ ፍትሃዊ፣ ሩህሩህ እና ዘላቂ አለምን ማፍራት ትወዳለች።